工學(xué)結(jié)合模式數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程教學(xué)方法

針對(duì)漳州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系\"數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用\"課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行教學(xué)研究,提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

項(xiàng)目教學(xué)法是當(dāng)今國(guó)際教育界十分盛行的一種教學(xué)法,在數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)中引入項(xiàng)目教學(xué)法是非常適宜和恰當(dāng)?shù)??？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施,使學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、編碼完成各種功能的控制,從而提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用(sqlserver)》課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(軟件設(shè)計(jì))專業(yè)的必修課,旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)能力,為以后從事計(jì)算機(jī)軟件工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為解決老師難教,學(xué)生難學(xué)等問(wèn)題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面對(duì)該課程進(jìn)行的改革。

本文針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程課堂教學(xué)中使用ppt存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,嘗試引入一種圖形思維工具——思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程的知識(shí)進(jìn)行記憶、歸納和學(xué)習(xí),使得抽象知識(shí)以直觀、符合人類思維邏輯的方式展現(xiàn)出來(lái),從而提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)目前相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)課程體系教學(xué)中存在的問(wèn)題,利用cdio工程教育模式,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程體系的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集成化,采用案例與任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法,將科研案例引入到教學(xué)過(guò)程中,并改進(jìn)了評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐表明,以上改進(jìn)措施效果明顯。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的核心課程,也是其它理工專業(yè)的熱門(mén)選修課。本文結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)提出了意見(jiàn)和建議。

在分析了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,將基于mfc的編程思想和方法運(yùn)用到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)中,此方法不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化了編程能力,而且還加深了學(xué)生對(duì)算法的理解程度,達(dá)到了課程教學(xué)的目的。

闡述了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,根據(jù)該門(mén)課程的特點(diǎn),提出了以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為出發(fā)點(diǎn),充分利用有效案例的教學(xué)方法。實(shí)施中,將案例分類為課程導(dǎo)入案例和重點(diǎn)解析經(jīng)典案例兩大類,并按數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型給出了重點(diǎn)案例的具體應(yīng)用。實(shí)踐表明,這一教學(xué)改革方法效果較好。

嘗試探討改進(jìn)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)方法的一些措施,從提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力出發(fā),結(jié)合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的多媒體的應(yīng)用,并嘗試對(duì)如何把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)作了詳細(xì)的討論。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是計(jì)算機(jī)、電子信息等相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。文章在分析本門(mén)課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從把握課程內(nèi)容主線、解決學(xué)生對(duì)c語(yǔ)言知識(shí)掌握的不足、講好第一堂課和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)四個(gè)方面對(duì)該課程教學(xué)方法進(jìn)行探討。實(shí)踐表明這些教學(xué)方法切實(shí)可行,提高了教學(xué)質(zhì)量,為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)提供了參考和借鑒。

根據(jù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的特點(diǎn),從實(shí)踐的角度出發(fā),在更新教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)手段、改革教學(xué)方法和考核方式、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面作了課程建設(shè)改革方面的探討。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程因其理論性強(qiáng)、思維抽象、理解難度大等特點(diǎn),傳統(tǒng)教學(xué)的效果往往不夠理想。要充分利用多媒體教學(xué)手段,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相給合,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果。

本文根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及建筑cad設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)課程的實(shí)踐,從教學(xué)手段、教學(xué)模式、考核方式等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)建筑cad設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程采用工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式進(jìn)行了探索。

建筑工程測(cè)量本身就是理論與實(shí)踐相互結(jié)合的過(guò)程,工學(xué)結(jié)合課程研究改革,能夠最大限度提升建筑測(cè)量技能,并且運(yùn)用實(shí)踐中去,提升自我分析能力。

從建筑設(shè)計(jì)技術(shù)高技能人才的職業(yè)素質(zhì)要求出發(fā),就\"工學(xué)結(jié)合\"模式下的《建筑制圖》課程教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容的選取整合、學(xué)習(xí)情境的構(gòu)建實(shí)施、實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)選用、考核方式的確定四個(gè)方面進(jìn)行了有益探討,希望對(duì)高職《建筑制圖》的教學(xué)有所參考。

"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)模式由來(lái)已久,最早可追溯到20世紀(jì)初英國(guó)桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程系和土木建筑系的"三明治"教學(xué)模式,其基本特征就是學(xué)習(xí)、工作的相互結(jié)合,學(xué)生將工作是為學(xué)校專業(yè)教育的必要組成部分,一方面接受正規(guī)學(xué)校專業(yè)教育,一方面接受企業(yè)常規(guī)管理指導(dǎo),建筑cad課程的"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)模式價(jià)值,符合對(duì)學(xué)生職業(yè)導(dǎo)向、崗位實(shí)際的訓(xùn)練需求。本文通過(guò)闡明"工學(xué)結(jié)合"的價(jià)值以及當(dāng)前教學(xué)模式存在的問(wèn)題,進(jìn)一步給出合理策略和建議。

互換性與技術(shù)測(cè)量課程是機(jī)械類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)主干課程,以產(chǎn)品的測(cè)量、質(zhì)量監(jiān)控以及精度設(shè)計(jì)等諸多方面為基本內(nèi)容。主要探討在本門(mén)課程當(dāng)中引入項(xiàng)目教學(xué)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神,積極尋找解決實(shí)際問(wèn)題的方法初見(jiàn)成效。

作者分析了目前高職院校數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,結(jié)合課程特點(diǎn),以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,提出了從教材選擇、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新的方案,并對(duì)合理安排課程考核、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控進(jìn)行了探討。

針對(duì)目前社會(huì)對(duì)高職信息人才培養(yǎng)的實(shí)際需求,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方式與方法等方面進(jìn)行探討,提出了“數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用”課程教學(xué)改革的思路與方法。

地籍測(cè)繪課程是國(guó)土資源調(diào)查與管理專業(yè)的一門(mén)核心專業(yè)課程。這門(mén)課程的內(nèi)容主要包括三大部分:地籍管理、地籍測(cè)繪和地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。其中的地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),包括臨時(shí)庫(kù)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)建設(shè)和調(diào)查庫(kù)建設(shè)。一、地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目的地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是國(guó)土資源部門(mén)開(kāi)展的一項(xiàng)重大基礎(chǔ)性土地資源調(diào)查工程,其目的是全面查清當(dāng)前規(guī)劃發(fā)展區(qū)范圍內(nèi)國(guó)有土地和集體土地的土地權(quán)利情況,以及土地利用和地類分布狀況,從而全面更新地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程 自學(xué)輔導(dǎo)資料 華北電力大學(xué)成人教育學(xué)院 二○○八年一月 數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程自學(xué)進(jìn)度表 教材：visualfoxpro及其應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)(簡(jiǎn)明版)教材編者：史濟(jì)民等 出版社：清華大學(xué)出版時(shí)間：2005 周次學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)題作業(yè)測(cè)驗(yàn)作業(yè)學(xué)時(shí)自學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本要求 數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)概念及 組成，數(shù)據(jù)模型的觀念 等。 教材課后練習(xí)15 數(shù)據(jù)模型、db、dbs、 dbms等基本概念。 表的基本操作（包括： 項(xiàng)目管理器的創(chuàng)建、使用； 表結(jié)構(gòu)的定義、創(chuàng)建、修改； 指針的定位、移動(dòng)、刪除、 插入、替換等）；索引及排 序；表達(dá)式及操作符定義集 使用。 查詢及查詢?cè)O(shè)計(jì)器的 概念及操作使用。sql語(yǔ)句 的基本規(guī)則。 三種基本控制結(jié)構(gòu)及 程序設(shè)計(jì)。函數(shù)子程序及多 模塊程序的概念及設(shè)計(jì)。 面向?qū)ο蟮幕靖拍睢?表單設(shè)計(jì)器的基本操 作

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、課程體系及教學(xué)內(nèi)容建設(shè)調(diào)研報(bào)告 張錚 結(jié)合數(shù)控技術(shù)專業(yè)國(guó)家示范院校建設(shè)課題——人才培養(yǎng)模式、課 程體系改革，課題組積極開(kāi)展先期調(diào)研工作，目前已完成了工學(xué)結(jié)合 課程體系建構(gòu)策略的思考與選擇的專題研究。 為深入全面了解國(guó)內(nèi)工學(xué)結(jié)合人才開(kāi)展情況，我們選擇國(guó)內(nèi)工學(xué) 結(jié)合人才模式教學(xué)改先進(jìn)院?！啥己娇章殬I(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研， 本次調(diào)研旨在深入了解成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模 式教學(xué)改革的成功實(shí)踐，以便吸收、借鑒與提高，使數(shù)控技術(shù)專業(yè)工 學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)踐起好步、走好路、從而獲得成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 一、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合開(kāi)展情況 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中央地方共建的一所省屬職業(yè)院校，依托 國(guó)防航空國(guó)防科技企業(yè)和四川省區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，行業(yè)特征明顯。 該院已實(shí)踐的工學(xué)結(jié)合模式主要有： （1）“雙循環(huán)工學(xué)交替”模式 與成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）公司等航空企業(yè)產(chǎn)