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更新時(shí)間：2024.12.28
小燈泡里做文章——小燈泡手電筒改造記

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在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用電能,在家里,大到空調(diào)、電熱水器、電磁爐,小到手機(jī)、臺(tái)燈、剃須刀,無(wú)不使用電作為能源。雖然電能清潔方便,隨著電器產(chǎn)品的大量普及,社會(huì)的總耗電量也是非常巨大的。更何況我們使用的絕大多數(shù)的電能是以消耗不可再生能源(如煤炭)與污染環(huán)境(如廢電池)為代價(jià)的。所以具有節(jié)約能源的意識(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是節(jié)約了幾元錢(qián),幾角錢(qián),而應(yīng)當(dāng)想到這是對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展

讓小燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)

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讓小燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 能用多種方法讓小燈泡亮起來(lái) 知道電池、導(dǎo)線、燈泡的作用 樂(lè)于與大家交流自己的想法愿意通過(guò)合作的方式同大 家共同學(xué)習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用多種方法讓小燈泡亮起來(lái) 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、實(shí)驗(yàn)記錄卡、小燈泡、導(dǎo)線、電池 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)五光十色的霓紅燈嗎？喜歡嗎？的確 它們把夜晚的街道裝扮的非常美麗；你們見(jiàn)過(guò)路口的紅綠燈 嗎？（見(jiàn)過(guò)）大家一定都很熟悉，我們每天都能看到行人和 車輛在它的指示下安全地通過(guò)， 除了這些燈還有許多燈， 如： 過(guò)年時(shí)喜慶的紅燈籠、大海中指引航向的燈塔、還有街道邊 為夜間提供照明的路燈等等。燈泡是我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi) 的用品，但是，你有沒(méi)有想過(guò)燈泡是如何發(fā)光的呢？ （生答， 教師不做糾正，但學(xué)生一定會(huì)提到是因?yàn)殡姡?點(diǎn)評(píng)：教師從生活中五光十色霓虹燈入手，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情，為進(jìn)一步學(xué)

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