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1 Book I Module 5 Reading and Vocabulary 導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人 使用時(shí)間 2015.12.18 Learning objectives: 1. to comprehend the text and grasp the basic knowledge of the text; then improve the ability of reading comprehension. 2. To learn to catch the detailed information with skimming and scanning by self-directed study and co-operation. 3. To put all your passion into your study. Study and be happy! 重點(diǎn)： to c

第5章第5節(jié)運(yùn)輸作用教案

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第 5節(jié) 運(yùn)輸作用 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識(shí)與技能： (1) 使學(xué)生理解植物莖中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位及運(yùn)輸方向，說(shuō)出莖中運(yùn)輸有機(jī)物的 部位及運(yùn)輸方向； (2) 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，在分析與討論中發(fā)展學(xué)生科學(xué)的思 維方法。 2.過(guò)程與方法： (1) 通過(guò)設(shè)計(jì)“莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸”的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方 法； (2) 在以討論為主的學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿插學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師演示及講授等教學(xué)方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1) 在實(shí)驗(yàn)和觀察過(guò)程中，使學(xué)生樹(shù)立認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度； (2) 通過(guò)了解莖的運(yùn)輸作用，使學(xué)生懂得保護(hù)樹(shù) 皮的重要意義，并使之產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、 熱愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的情感。 〖設(shè)計(jì)思路〗 探究教學(xué)模式讓學(xué)生成為知識(shí)的探究者和發(fā)現(xiàn)者， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與， 樂(lè)于探索， 有利 于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力， 進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)精神和養(yǎng)成科學(xué)的思維方法， 能

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