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更新時間：2024.12.29
物態(tài)變化與溫度教案

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5.1 物態(tài)變化與溫度 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能 初步認(rèn)識水的三種狀態(tài)及其變化。 了解液體溫度計構(gòu)造和工作原理，會用溫度計測量溫度。 能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。 2. 過程與方法 在觀察中嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 通過觀察和實驗探究，掌握溫度計的使用方法。 通過觀察圖片和視頻、實驗探究，認(rèn)識自然界形形色色的水。 3. 情感、態(tài)度與價值觀 感知水的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化，欣賞大自然中水的物態(tài)變化的鬼斧神工。 通過使用玻璃儀器是要輕拿輕放，培養(yǎng)學(xué)生愛護公共財物的良好品德。 二、教學(xué)重點 1. 初步認(rèn)識水的物態(tài)變化 2. 了解溫度計的工作原理，會用溫度計測量溫度。 三、教學(xué)難點 對“大自然中水的物態(tài)變化”的描述 四、教學(xué)器材 燒杯、盤子、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計、碎冰塊、濕細沙、熱水、冷水等 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動設(shè)計 學(xué)生活動設(shè)計 一、新課引入 用多媒體播放大自然中水的

建筑物態(tài)操作:建筑設(shè)計文化的探討

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本文強調(diào)建筑物質(zhì)形態(tài)生成的研究;通過對現(xiàn)代建筑及其操作體系的再認(rèn)識,更新設(shè)計觀念,探索了建筑基礎(chǔ)教學(xué)的新模式。

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