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目前信息化教學(xué)手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高職會計專業(yè)教學(xué)中。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的靈魂,如何運用系統(tǒng)方法,以學(xué)為中心,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)地安排會計專業(yè)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素,是本文旨在解決的問題。筆者以支票的填制為例,從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)反思四個方面闡述該項會計業(yè)務(wù)的教學(xué)設(shè)計,以期提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)效果。
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