BIM生態(tài)土木工程本科教學(xué)改革

中央廣播電視大學(xué) 土木工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文 題目：深圳寶利欣有限公司辦公樓 學(xué)號(hào)： 姓名： 學(xué)校： 指導(dǎo)教師： 長(zhǎng)沙廣播電視大學(xué) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯與評(píng)審 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ) 指導(dǎo)教師（簽名）： 年月日 電大 分校 初審 意見(jiàn) 分校專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年月日 省 電 大 復(fù) 審 意 見(jiàn) 省電大專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年月日 初評(píng) 成績(jī) 答 辯 記 錄 答辯主持人 答辯小組 成員 答辯小組 秘書(shū) 答辯 日期 月日 教師提問(wèn)學(xué)生回答 1. 2． 3. 4. 答 辯 小 組 評(píng) 語(yǔ) 答辯主持人（簽名）： 年月日 答辯 成績(jī) 摘要 本工程為成都市雙流北區(qū)辦公樓工程，采用框架結(jié)構(gòu)，主體為六層，本地區(qū)抗震設(shè)防烈度為7度， 場(chǎng)地類(lèi)別為ii類(lèi)場(chǎng)地。設(shè)計(jì)地震加速度0.1g，設(shè)計(jì)地震分組為第一組，基本風(fēng)壓0.30kn/

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題目:連云港內(nèi)河道疏浚工程二區(qū)岸坡 穩(wěn)定性分析和護(hù)岸擋墻初步設(shè)計(jì) 姓名：xxx學(xué)號(hào)：2006 院（系）：專(zhuān)業(yè)：工程 指導(dǎo)教師：職稱(chēng)： 評(píng)閱人：職稱(chēng)： 二0一0年六月 摘要 連云港港是長(zhǎng)三角主要港口和江蘇最大海港,是蘇北和中西部最經(jīng)濟(jì)便捷的出?？?、 新亞歐大陸橋東橋頭堡，是以腹地內(nèi)集裝箱運(yùn)輸為主并承擔(dān)亞歐大陸間國(guó)際集裝箱水陸 聯(lián)運(yùn)的重要中轉(zhuǎn)港口。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，連云港的航運(yùn)事業(yè)將會(huì)有更大的發(fā)展，在這一 過(guò)程中，河道疏浚成為一個(gè)不得不面對(duì)的問(wèn)題。河道疏浚要考慮方方面面的因素，本文 主要集中討論河道清理后的岸坡工程設(shè)計(jì)。 本文在開(kāi)篇講了連云港的地理位置，自然地理?xiàng)l件，氣象水文，對(duì)本工程在連云港 河道疏浚工程中的重要性做了簡(jiǎn)略介紹。然后講了本工程護(hù)岸部分地形地貌，區(qū)域地質(zhì) 構(gòu)

四川廣播電視大學(xué)關(guān)于“中央廣播電視大學(xué) 人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn) 土木工程專(zhuān)業(yè)（含建筑工程、建筑管理、道路與橋梁方向） （本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)意見(jiàn)”的實(shí)施細(xì)則 根據(jù)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)土木工程專(zhuān)業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán) 節(jié)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)”，針對(duì)我省的具體情況，為了更好地落實(shí)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，特制定具體的實(shí)施細(xì)則 作為教學(xué)方案的依據(jù)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培 養(yǎng)目標(biāo)具有重要作用。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、 基本知識(shí)和基本技能，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力；也是對(duì)學(xué)生 進(jìn)行一次從事土木建筑專(zhuān)業(yè)所必須的綜合訓(xùn)練，達(dá)到深化所學(xué)知識(shí)、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)面、獲得初步科 學(xué)研究能力的目的。 本專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

1工程概況 1.1項(xiàng)目概況 津港高速公路工程（西外環(huán)～臨港）起于濱海新區(qū)西外環(huán)高速公路與津港高 速公路互通立交(本項(xiàng)目主線(xiàn)起點(diǎn)設(shè)計(jì)樁號(hào)k0+000)，自西外環(huán)向東，穿越現(xiàn)狀 塘沽鹽場(chǎng)，上跨在建的中央大道輕紡聯(lián)絡(luò)線(xiàn)，與海濱大道相交之后進(jìn)入臨港經(jīng)濟(jì) 區(qū)，止于海濱大道以東1.8km處（本項(xiàng)目主線(xiàn)終點(diǎn)設(shè)計(jì)樁號(hào)k6+000），接臨港經(jīng) 濟(jì)區(qū)規(guī)劃主干道。 本項(xiàng)目采用全封閉、全立交、全部控制出入的高速公路標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)車(chē)速 120km/h。路線(xiàn)全長(zhǎng)6.07，雙向六車(chē)道。 1.2地質(zhì)水文及氣候 1.2.1地質(zhì)條件 津港高速沿線(xiàn)為沖積平原,皆為新生界沉積層覆蓋,以陸相沉積為主。第四紀(jì)晚期 受海進(jìn)海退影響,形成了海陸交互相沉積層。線(xiàn)路沿線(xiàn)沉積的海陸交互相沉積層 具有明顯沉積韻律,各地層沉積厚度、沉積層位、巖性特征在線(xiàn)路不同地段雖有 差異,但在成因上有明顯的規(guī)律性。 地層分布自上而下

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文abstrat i 混凝土裂縫的成因和控制 摘要 混凝土的裂縫問(wèn)題是一個(gè)普遍存在而又難于解決的工程實(shí)際問(wèn)題。 本文從設(shè)計(jì)、材料、配合比、施工現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)護(hù)等方面對(duì)混凝土工程中常見(jiàn)的一些裂縫的 成因進(jìn)行了分析探討。針對(duì)混凝土裂縫產(chǎn)生的原因，在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、混凝土材料選擇、 配合比優(yōu)化、以及施工現(xiàn)場(chǎng)的養(yǎng)護(hù)等方面提出了控制裂縫發(fā)展的措施。 依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)，并總結(jié)了混凝土裂縫的處理方法：表面處理法、填充法、灌漿法、結(jié) 構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法、混凝土置換法、仿生自愈合法等。 關(guān)鍵詞：混凝土；裂縫；成因；控制； 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文abstrat ii causesandcontrolofcracksinconcrete abstract theproblemoftheconcretecrackisacommonanddifficult

摘要 混凝土的裂縫問(wèn)題是一個(gè)普遍存在而又難于解決的工程實(shí)際問(wèn) 題。 本文從設(shè)計(jì)、材料、配合比、施工現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)護(hù)等方面對(duì)混凝土工程 中常見(jiàn)的一些裂縫的成因進(jìn)行了分析探討。針對(duì)混凝土裂縫產(chǎn)生的原 因，在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、混凝土材料選擇、配合比優(yōu)化、以及施工現(xiàn) 場(chǎng)的養(yǎng)護(hù)等方面提出了控制裂縫發(fā)展的措施。 依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)，并總結(jié)了混凝土裂縫的處理方法：表面處理法、 填充法、灌漿法、結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法、混凝土置換法、仿生自愈合法等。 關(guān)鍵詞：混凝土；裂縫；成因；控制； abstract theproblemoftheconcretecrackisacommonanddifficult tosolvepracticalengineeringproblem. inthispaper,fromthedesign,material,mixratio, constru

土木工程本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)的時(shí)間 從5月31日到6月3日 二、實(shí)習(xí)的地點(diǎn) 學(xué)校實(shí)訓(xùn)大樓 民用建筑 鋼結(jié)構(gòu)框架 工業(yè)廠(chǎng)房 三、實(shí)習(xí)的目的 1.通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)增強(qiáng)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解，使所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié) 合。 2.理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐驗(yàn)證鞏固所學(xué)知識(shí)，并增加對(duì)這一行業(yè) 的感性認(rèn)識(shí)。 3.通過(guò)親身參與，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、自主解決問(wèn)題的能 力。 4.通過(guò)觀察和親自操作，更好的印證所學(xué)知識(shí)，并且了解設(shè)計(jì)過(guò) 程中和施工過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。 5.了解我國(guó)目前施工的工藝和水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基 礎(chǔ)。 6.與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn) 事跡。 四、實(shí)習(xí)的要求 熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工 過(guò)程的具體操作。 實(shí)習(xí)期間要求做到： 1、認(rèn)真按時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，仔細(xì)聽(tīng)老師的講解; 2、仔細(xì)觀察體會(huì)，虛心向施工監(jiān)理人員請(qǐng)

遠(yuǎn)程教育學(xué)院 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題目工程項(xiàng)目施工過(guò)程中質(zhì)量管理的研究 姓名與學(xué)號(hào) 年級(jí)與專(zhuān)業(yè)土木工程（工程管理） 學(xué)習(xí)中心 指導(dǎo)教師 浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）誠(chéng)信承諾書(shū) 1.本人鄭重地承諾所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是在指導(dǎo)教師的指 導(dǎo)下嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院有關(guān)規(guī)定完成的。 2.本人在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中引用他人的觀點(diǎn)和參考資料均加以 注釋和說(shuō)明。 3.?本人承諾在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和研究?jī)?nèi)容過(guò)程中沒(méi)有抄襲 他人研究成果和偽造相關(guān)數(shù)據(jù)等行為。 4.?在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中對(duì)侵犯任何方面知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由本 人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作者： ??????????????????????????年月日 論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) ?本論文作者完全了解浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院有權(quán)保留并 向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和電子文檔，允

針對(duì)目前高校土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題單一化、模擬化、形式化、假想化等問(wèn)題,提出建立校外畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地,讓部分畢業(yè)生從事來(lái)自工程建設(shè)的實(shí)際課題設(shè)計(jì)這一畢業(yè)設(shè)計(jì)特色形式,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力與科學(xué)創(chuàng)新能力。適應(yīng)土木工程專(zhuān)業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)要求,結(jié)合武漢理工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院近十年的探索與實(shí)踐,提出這一畢業(yè)設(shè)計(jì)特色形式實(shí)施的前景、具體實(shí)施辦法和實(shí)施過(guò)程中尚需解決的實(shí)際問(wèn)題。

針對(duì)《土木工程概論》課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),提出了適合于該課程的幾種有效教學(xué)方法,并對(duì)學(xué)生如何掌握好該門(mén)課程提出了一些意見(jiàn)和建議,為該門(mén)課程的教學(xué)提供了一些經(jīng)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí),去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)這一目標(biāo)與我院土木工程學(xué)部具體實(shí)驗(yàn)課,就培養(yǎng)與提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì);優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和內(nèi)容、建立全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;改革實(shí)驗(yàn)室管理體制、健全和完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度等方面提出改革思路,結(jié)合我院教學(xué)改革與發(fā)展趨勢(shì)提出相應(yīng)對(duì)策。

結(jié)合土木工程概預(yù)算課程教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,從該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面,進(jìn)行了改革與探討。通過(guò)改革教學(xué)方法,將以往注重理論教學(xué)的教學(xué)模式,改變?yōu)橐宰⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主的教學(xué)模式。充分體現(xiàn)了工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)應(yīng)以技能培養(yǎng)為主,突出職業(yè)化教育的特點(diǎn),以培養(yǎng)出適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的實(shí)用型技術(shù)人才。

隨著我國(guó)建筑事業(yè)的不斷發(fā)展,土木工程專(zhuān)業(yè)課程受到越來(lái)越多的關(guān)注,其課程改革也不斷深入。素質(zhì)教育實(shí)行以來(lái),對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)做到培養(yǎng)有完整理論基礎(chǔ)知識(shí)與工程基礎(chǔ)知識(shí),能夠適應(yīng)現(xiàn)代工程發(fā)展需求的、綜合素質(zhì)較高的人才。但在實(shí)際的土木工程課程教學(xué)中,還存在眾多的問(wèn)題,本文就土木工程專(zhuān)業(yè)課程的現(xiàn)狀展開(kāi)分析,就其課程改革思路提出幾點(diǎn)建議。

本文結(jié)合多年指導(dǎo)土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),以建筑工程方向?yàn)槔?從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)成果深度、指導(dǎo)教師素質(zhì)、設(shè)計(jì)條件等方面分析了土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革初探,目的是探索提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的途徑。

我國(guó)黨組織在"十一五"會(huì)議之后推行了100所"示范性院校",全國(guó)專(zhuān)科院校也被要求參與其中?，F(xiàn)在的土木工程專(zhuān)業(yè)是我國(guó)開(kāi)設(shè)的最早的工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)之一,也是一直以來(lái)備受歡迎且前景良好的專(zhuān)業(yè)之一。順應(yīng)這種專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),很多高校已經(jīng)設(shè)置了土木工程專(zhuān)業(yè),并且積極鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)土木工程專(zhuān)業(yè)。部分高校也在積極組織學(xué)院開(kāi)設(shè)土木工程專(zhuān)業(yè),極大努力地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、發(fā)展、研究土木工程專(zhuān)業(yè)。可以說(shuō),土木工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是我國(guó)高校當(dāng)中的必不可少且占有一定地位的高熱度專(zhuān)業(yè)之一。

文章首先闡述了土木工程材料課程的特點(diǎn),然后提出了土木工程材料課程教學(xué)方法的改革,包括將實(shí)物帶入課堂、手機(jī)是課堂的最好助力、利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng),最后論述了土木工程材料課程考核方式的轉(zhuǎn)變,即理論考試題型設(shè)置的變化、實(shí)驗(yàn)部分分?jǐn)?shù)權(quán)重的提高。

土木工程施工具有很強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性,在土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展中具有重要的作用和地位。文章介紹了土木工程施工課程的特點(diǎn),總結(jié)了土木工程施工課程教學(xué)中存在的顯著問(wèn)題,分析了其產(chǎn)生原因,并對(duì)課程教學(xué)改革具體措施進(jìn)行了探索。

"土木工程概預(yù)算"課程是土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,針對(duì)該課程實(shí)踐性、專(zhuān)業(yè)性、綜合性、政策性強(qiáng),課時(shí)少的特點(diǎn),本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段以及實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行有益的探索,以期進(jìn)一步提高。

"土木工程概論"是土木工程及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,在整個(gè)課程體系中起著十分重要的先導(dǎo)作用,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)視野和形成創(chuàng)新思維具有積極意義。分析了該課程教學(xué)中存在的四個(gè)主要問(wèn)題:內(nèi)容寬泛粗淺,缺乏實(shí)踐性的內(nèi)容;經(jīng)典教材匱乏;對(duì)任課教師的要求很高;課時(shí)過(guò)少,考核方式簡(jiǎn)單。結(jié)合課程定位與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),提出了對(duì)"土木工程概論"課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議,包括增加課時(shí)量和實(shí)踐性,重視教材及教師隊(duì)伍建設(shè),改革教學(xué)方法與考核方式,以及提高人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)等,并提出了一些具有可操作性的措施。

土木工程材料課程改革是適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化需要的必然選擇。以特色土木工程專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ),分析土木工程材料課程的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,探討土木工程材料課程的教學(xué)改革內(nèi)容,以提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際工程應(yīng)用能力。

隨著新材料、新工藝、新技術(shù)等的發(fā)展，土木工程概論這門(mén)課程無(wú)論從教學(xué)實(shí)踐還是從教學(xué)研究方面來(lái)看都不太成熟，因此，結(jié)合鄭州大學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐，對(duì)土木工程概論課程的教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行了有益的改革及創(chuàng)新。由于土木工程概論在整個(gè)學(xué)科體系的重要性，相關(guān)學(xué)者對(duì)該課程的授課方式和教學(xué)方法陸續(xù)進(jìn)行了一些探討。

本文針對(duì)土木工程測(cè)試技術(shù)存在的課程橫縱跨度大,內(nèi)容復(fù)雜,教學(xué)方式單一,缺少創(chuàng)造性,缺乏綜合性教材等一系列問(wèn)題,提出了更加完善的教學(xué)改革方案,并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一定程度的實(shí)驗(yàn),收到了很好的效果.此外,本文提出的教學(xué)改革方案外延性強(qiáng),改革方案可為類(lèi)似課程的改革提供可靠的依據(jù).