CDIO的灌溉與排水工程課堂教學(xué)改革

文章分析如何將cdio工程教育改革的理念引入到園林工程施工技術(shù)課堂教學(xué)中，構(gòu)建“學(xué)中做、做中學(xué)”的項目化教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)形式，突出學(xué)生能力培養(yǎng)，實施項目教學(xué)和階段性的考核評估體系，以期實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)。

針對灌溉排水工程學(xué)課程學(xué)科交叉性強、教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜及教學(xué)難度大等特點,本文依據(jù)該課程的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合筆者的教學(xué)實踐,系統(tǒng)總結(jié)了在教材選用、課程內(nèi)容選取調(diào)整及充實、課堂教學(xué)及知識鞏固及拓展等方面的一些經(jīng)驗與方法,以期能為今后灌溉排水工程學(xué)課程教學(xué)的發(fā)展和改革提供一些思路和參考。

1小麥、玉米灌溉制度與灌水率的確定 設(shè)計年灌區(qū)降雨量統(tǒng)計：見表1 表格1灌區(qū)降雨量統(tǒng)計 月3456789

1.我國水資源概況：缺水、時間分布不均勻、空間分布不均勻。 2.灌溉排水的發(fā)展方向：我國灌溉排水事業(yè)發(fā)展應(yīng)以提高經(jīng)濟效益為中心，重點放在對灌 區(qū)專管機構(gòu)和末級渠系的管理體制改革、現(xiàn)有灌排工程的更新改造和積極貫徹落實終端 水價改革上。 3.灌溉排水工程學(xué)的研究對象及基本內(nèi)容：1.調(diào)節(jié)農(nóng)田水分狀況2.改變和調(diào)節(jié)地區(qū)水情。 4.調(diào)節(jié)農(nóng)田水分狀況的措施：1.灌溉措施（補充農(nóng)田水分的不足）2.排水措施（排出農(nóng)田 多余水分） 5.改變和調(diào)節(jié)地區(qū)水情的措施：1.蓄水保水措施。2.調(diào)水、排水措施。 6.灌溉排水工程學(xué)的根本任務(wù)：通過興建和運用各種水利工程措施，調(diào)節(jié)和改善農(nóng)田水分 狀況和地區(qū)水利條件，促進生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)，使之有利于農(nóng)作物的生長。 7.農(nóng)田土壤水分存在的基本形式：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。固態(tài)水只有在土壤凍結(jié)時才存在。 氣態(tài)水存在于未被水分占據(jù)的土壤孔隙中。液態(tài)水是

為打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，針對灌溉排水工程學(xué)課程知識面廣，實踐性強等特點，本文從教學(xué)方法，教學(xué)形式，考核方式等方面進行改革探討，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，提高本課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

灌溉與排水工程設(shè)計規(guī)范（gb50288-99) 項目區(qū)共規(guī)劃排水溝12條，總長度41.2km，全部為土渠。 3 大田南干一分干干渠長13.4km，設(shè)計過水能力達

【題名】：灌溉與排水工程設(shè)計規(guī)范 【副題名】：codefordesignofirrigationanddrainageengineering 【起草單位】：中華人民共和國水利部 【標(biāo)準(zhǔn)號】：gb50288-99 【頒布部門】：國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、中華人民共和國建設(shè)部聯(lián)合發(fā)

結(jié)合機電工程專業(yè)的特點,將cdio理念引入到本專業(yè)課堂教學(xué)中,在理論教學(xué)中采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,實踐環(huán)節(jié)采用項目教學(xué)法,提升和培養(yǎng)學(xué)生的工程能力,并完善了考核機制,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于cdio模式的機電工程專業(yè)教學(xué)模式,有效地改善了學(xué)生動手能力、解決實際問題能力差的現(xiàn)狀.

課程始終是職業(yè)教育改革的核心。本文從重新規(guī)劃課程體系、重新安排實踐環(huán)節(jié)、改進教學(xué)方法和手段、考試改革等方面對《建筑給水與排水工程》課程教學(xué)改革進行了探析。

青海大學(xué)《灌溉排水工程學(xué)》課程設(shè)計 緒論 根據(jù)青海大學(xué)水利電力學(xué)院農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)教育計劃擬定的 《灌溉排水工程學(xué)》

灌溉排水工程學(xué) 試驗指導(dǎo)書 趙經(jīng)華洪明主編 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院 農(nóng)水教研室 實驗規(guī)則 1.做好實驗前的預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備。每次實驗前務(wù)必將指定項目的實驗指導(dǎo)仔細 閱讀，熟悉每項實驗的目的、原理、方法和操作程序，并復(fù)習(xí)教材或筆記中有 關(guān)部分，使實驗進行時能獨立操作及分析實驗結(jié)果 2.保特室內(nèi)安靜，在實驗中不得隨意走動或談話，以免影響他人實驗。 3.要愛惜國家財物。每一位同學(xué)應(yīng)本著愛護國家資財及節(jié)約的精神，對器 具謹(jǐn)慎使用，如有損壞，應(yīng)立即報告指導(dǎo)教師，并進行登記。 4.遵守儀器、器具使用規(guī)定。貴重儀器使用時，應(yīng)有教師在旁指導(dǎo)，未明 了正確使用方法前，切勿亂動，以免損壞儀器。 凡屬公用器具及藥品，不得拿到自己桌上，用后應(yīng)放回原處，以便他人使 用。 5.保特室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。實驗室不準(zhǔn)隨地吐痰或亂擲廢紙屑。每次實驗結(jié) 束后，每組負責(zé)清洗并整理本組的實驗器具及桌面，以養(yǎng)成良好的

文章分析了目前給排水專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀。介紹了在我院給排水本科專業(yè)教學(xué)改革與實踐中,實施素質(zhì)教育、拓寬專業(yè)口徑、提高學(xué)生工程實踐能力和加強人文教育的做法。

排水工程是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,剖析了以排水工程課程設(shè)計為核心的課程教學(xué)模式改革,闡述了培養(yǎng)學(xué)生實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的一些具體教學(xué)方法。

針對目前java課程的教學(xué)無法滿足實際的人才培養(yǎng)需求的問題,提出引入cdio工程教育理念到j(luò)ava課程的教學(xué)改革中,以培養(yǎng)具有系統(tǒng)開發(fā)和工程實踐能力的實踐應(yīng)用型人才為目標(biāo),對java課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法等進行了探討和研究。

《灌溉排水工程學(xué)》教學(xué)用課件-第四章

本文就建筑給水排水工程課程教學(xué)中存在的理論體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與模式、實踐環(huán)節(jié)、教師隊伍建設(shè)等問題進行了分析,提出教學(xué)改革設(shè)想并進行了實踐。

將cdio理念引入高職院校軟件工程的課程教學(xué)中,開展基于cdio模式的教學(xué)方法、教學(xué)過程、考核方式等方面的探索,可以打破以教師為主體的傳統(tǒng)授課方式,轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的開放式教學(xué),在提高學(xué)生專業(yè)能力的同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

《軟件工程》課程是計算機類相關(guān)專業(yè)高年級階段的核心課程,強調(diào)對學(xué)生軟件開發(fā)能力以及工程實踐能力的綜合訓(xùn)練和系統(tǒng)提升。針對新疆大學(xué)《軟件工程》課程設(shè)置和實施的現(xiàn)實情況,基于cdio工程教育理念,構(gòu)建了\"三段式\"階梯型、層次化的軟件工程實踐教學(xué)內(nèi)容體系,形成多種教學(xué)方法為手段、工程實踐能力培養(yǎng)為核心、多維度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系為保障的實踐教學(xué)改革思路,逐步形成以\"學(xué)生\"為中心的工程實踐教學(xué)模式,力求提高《軟件工程》整體教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

從對《給排水工程施工》教材內(nèi)容與給排水技術(shù)的近期發(fā)展的關(guān)聯(lián)、比較中,指出該課程的教學(xué)重點,針對目前該課程學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等問題,根據(jù)該課程的特點提出了提高教學(xué)效果的改革方法。

按照教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,對《工程力學(xué)》課程的教材內(nèi)容和體系、課堂教學(xué)方法進行了一系列改革探索。在課堂教學(xué)中堅持\"一法為主,多法并用\"的原則,以問題討論式教學(xué)法為主要教學(xué)方法,適當(dāng)運用案例教學(xué),著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,收到了較好的效果。

灌溉與排水工程施工方案 一、溝渠 (1)施工流程 施工準(zhǔn)備→測量放樣→土方開挖→驗槽→c20砼澆筑→外觀檢驗→放水檢驗排水溝渠過 水能力→交工驗收 (2)土方開挖 排水溝槽開挖采用反鏟挖掘機挖溝，人工結(jié)合修整。從設(shè)計圖可知其埋深均在o.8m左右， 較淺，可采用一次性挖至設(shè)計標(biāo)高，開挖點根據(jù)各條排水溝的走向，從排水溝的下游向上游挖 進，根據(jù)地質(zhì)情況和地下水滲水量按一定距離設(shè)一集水井，用抽水機或潛水泵排水，在挖設(shè)計 標(biāo)高時，應(yīng)及時安排人員清除余土，疏通溝槽積水，以利抽干排除。對于地質(zhì)情況較差的溝槽， 采用適當(dāng)?shù)膿跬涟逯U加固，防止坍塌。 二、橋涵工程的施工方法 1、施工準(zhǔn)備 (1)清理現(xiàn)場； (2)檢查施工設(shè)備，挖掘機起吊能力等； (3)加工墩臺蓋梁模板，在我公司下屬預(yù)制廠進行，然后運至工地； (4)在工地現(xiàn)場鋼筋加工廠事

*** *** 灌溉與排水工程施工方案 本工程灌溉與排水工程施工應(yīng)注意與其它工程施工的配合與銜接。如與田間路橋 工程施工就形成交叉作業(yè)，過水管涵的施工應(yīng)與田間路橋工程施工密切配合，避 免二次開挖。渠道與新修道路伴行時，必須待道路路面施工完畢后，方可進行渠 道兩側(cè)的襯砌及渠底砼的澆筑，避免道路工程壓實時側(cè)壓對水利工程的破壞。灌 溉與排水工程應(yīng)視整個工程進展情況有計劃地進行。 一、施工流程 施工準(zhǔn)備→測量放線→溝槽土方開挖→漿砌石（砼）渠道施工→土方回填→養(yǎng)護 →報驗。 二、施工工藝 （一）土方開挖 溝槽開挖之前弄清與施工相關(guān)的地下情況、已建管道情況，溝槽以逆流方向進行 開挖，使已鋪設(shè)的下游管道先期投入使用，供后段工程的施工排水。根據(jù)施工設(shè) 計圖紙、現(xiàn)場地質(zhì)情況及場地條件，溝槽采用人工與機械開挖相結(jié)合方式開挖的 槽底標(biāo)高在地下水位以下時，應(yīng)先設(shè)法降低地下水位。溝槽開挖后應(yīng)及時進