材料力學(xué)計(jì)算機(jī)分析系統(tǒng)軟件及其在教學(xué)中的應(yīng)用

1 [材料力學(xué)答案]材料力學(xué) 答案41 導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為大家分享了多篇關(guān)于“[材料力學(xué) 答案]材料力學(xué)答案41”資料，內(nèi)容精辟獨(dú)到，非常感謝網(wǎng)友 的分享，希望從中能找到對(duì)您有所幫助的內(nèi)容。 相關(guān)資料一:材料力學(xué)答案41 第一章緒論 一、是非判斷題 1.1材料力學(xué)的研究方法與理論力學(xué)的研究方法完全相同。 (×) 1.2內(nèi)力只作用在桿件截面的形心處。(×) 1.3桿件某截面上的內(nèi)力是該截面上應(yīng)力的代數(shù)和。(×) 1.4確定截面內(nèi)力的截面法，適用于不論等截面或變截面、 直桿或曲桿、基本變形或組合變形、橫截面或任 意截面的普遍情況。(∨) 1.5根據(jù)各向同性假設(shè)，可認(rèn)為材料的彈性常數(shù)在各方向都 相同。(∨) 2 1.6根據(jù)均勻性假設(shè)，可認(rèn)為構(gòu)件的彈性常數(shù)在各點(diǎn)處都相 同。(∨) 1.7同一截面上正應(yīng)力ζ與

材料力學(xué)習(xí)題 [2006-4-27] 1.（20分）橫截面為b×h的矩形截面梁如圖所示，已知：h＝2b＝5.2cm，a＝1m，q＝1kn/m，材 料的許用應(yīng)力為[]＝180mpa。（1）作出該梁的剪力圖和彎矩圖；（2）校核該梁的正應(yīng)力強(qiáng)度； 2．（15分）圖示結(jié)構(gòu)，ac為剛性桿，當(dāng)桿1的溫度升高t時(shí)，試求桿1、桿2內(nèi)力。桿熱膨脹系 數(shù)為。 3．（20分）簡(jiǎn)支梁如圖所示，支座b為彈簧支承，彈簧剛度是k。當(dāng)用積分法求梁的位移時(shí)，試用 積分法寫出撓曲線方程。 4．（15分）矩形截面梁的受力如圖，試計(jì)算并圖示梁上1、2、3、4各點(diǎn)的原始應(yīng)力單元體。其中1、 2、3、4各點(diǎn)分別位于a、b、中央截面和c截面，各點(diǎn)高度如右圖示。 2qa2 a 2qa q aa db c ae a b h p c k a y b xb a 1 la dcba a

工程力學(xué)(基礎(chǔ)力學(xué)、材料力學(xué))6材料力學(xué)第七章9節(jié)

首先指出項(xiàng)目教學(xué)法概念及其在材料力學(xué)課程教學(xué)中具有重要意義,進(jìn)而闡述項(xiàng)目教學(xué)法在材料力學(xué)課程中的具體應(yīng)用過(guò)程:選擇減速器作為合適的項(xiàng)目、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化分解、對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)。最后指出項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用和效果。

材料力學(xué)是一門高等院校工科必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容龐雜,公式繁多,而且和實(shí)際緊密相連,教學(xué)過(guò)程中難度很大。通過(guò)分析材料力學(xué)課程的學(xué)科特點(diǎn)以及在傳統(tǒng)教學(xué)模式中\(zhòng)"教\"和\"學(xué)\"存在的問(wèn)題,分析其問(wèn)題的來(lái)源和產(chǎn)生的機(jī)理,引入新的教學(xué)方法—案例教學(xué)法,詳細(xì)闡述案例教學(xué)法的教學(xué)原理,并將其應(yīng)用到材料力學(xué)教學(xué)中去,進(jìn)一步說(shuō)明了案例教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果和在學(xué)生未來(lái)畢業(yè)工作后起到的作用;更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高學(xué)習(xí)效率,為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也為其他同類相關(guān)課程的教學(xué)方法的改進(jìn)提供了參考和幫助。

針對(duì)傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)法的弊端,嘗試于《材料力學(xué)》課程構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法.課前穿插與材料力學(xué)有關(guān)的力學(xué)趣聞、最新力學(xué)成果、大型工程力學(xué)問(wèn)題等的內(nèi)容制作微視頻;課堂中老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互相討論交流、答疑解惑;課后老師通過(guò)布置分析大型的典型工程,要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)力學(xué)理論知識(shí)和計(jì)算方法,設(shè)計(jì)一些相關(guān)構(gòu)件.從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果,并實(shí)施與之相適應(yīng)的考試制度.實(shí)踐證明,初步達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的預(yù)期目的.

本文主要是對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在材料力學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究和分析，通過(guò)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門課程的重要性。

材料力學(xué)是眾多工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一,其涉及知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜抽象,傳統(tǒng)教學(xué)方式較為枯燥,不易于學(xué)生理解。將對(duì)分課堂引入材料力學(xué)的實(shí)際授課中,實(shí)踐表明:對(duì)分課堂能夠提高學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中的參與度、幫助學(xué)生更好地理解力學(xué)概念、易于擴(kuò)展學(xué)生思維而其將力學(xué)公式與實(shí)際工程相結(jié)合,達(dá)到了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升教學(xué)效果的目的。

材料力學(xué)課程是機(jī)械專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,隨著高校人才培養(yǎng)模式的改變,材料力學(xué)教學(xué)改革勢(shì)在必行.本文結(jié)合材料力學(xué)教學(xué)實(shí)際情況和個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從改變教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法3方面,進(jìn)行了可行性研究,提出了相應(yīng)實(shí)施方案.

材料力學(xué)例題

第一章緒論及基本概念 一、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：明確材料力學(xué)的任務(wù)，理解變形體的的基本假設(shè)，掌握桿件變形的基本形式。 教學(xué)內(nèi)容： ○1材料力學(xué)的特點(diǎn) ○2材料力學(xué)的任務(wù) ○3材料力學(xué)的研究對(duì)象 ○4變形體的基本假設(shè) ○5材料力學(xué)的基本變形形式 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的概念；桿件變形的基本形式、變形體的基本假設(shè)。 三、教學(xué)方式 采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生回答問(wèn)題。 四、建議學(xué)時(shí) 0.5學(xué)時(shí) 五、講課提綱 1、材料力學(xué)的任務(wù) 材料力學(xué)是研究構(gòu)件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計(jì)算的學(xué)科。 工程中各種機(jī)械和結(jié)構(gòu)都是由許多構(gòu)件和零件組成的。為了保證機(jī)械和結(jié)構(gòu)能安全正 常地工作，必須要求全部構(gòu)件和零件在外力作用時(shí)具有一定的承載能力，承載能力表現(xiàn)為 1.1強(qiáng)度是指構(gòu)件抵抗破壞的能力。構(gòu)件在外力作用下不被破壞，表明構(gòu)件具有足夠的強(qiáng)度。

材料力學(xué)第五版孫訓(xùn)方版課后習(xí)題答案 1 材料力學(xué)第五版孫訓(xùn)方版課后習(xí)題答案 [習(xí)題2-2]一打入基地內(nèi)的木樁如圖所示，桿軸單位長(zhǎng)度的摩擦力f=kx**2，試做木樁的后力 圖。 解：由題意可得： 33 0 233 110 ,,3/ ()3/(/) l l n fdxfklfkfl fxfxldxfxl 1 有 3 [習(xí)題2-3]石砌橋墩的墩身高ml10，其橫截面面尺寸如圖所示。荷載knf1000，材 料的密度 3/35.2mkg，試求墩身底部橫截面上的壓應(yīng)力。 解：墩身底面的軸力為： galfgfn)(2-3圖 )(942.31048.935.210)114.323(10002kn 墩身底面積：)(14.9)114.323(22ma 因?yàn)槎諡檩S向壓縮構(gòu)件，所以其底面上的正應(yīng)力均勻分布。 mpakp

《材料力學(xué)》實(shí)驗(yàn)——力學(xué)性能試驗(yàn)　　　　一、拉伸試驗(yàn)　　二、壓縮試驗(yàn)　　三、剪切試驗(yàn)　　四、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)　　應(yīng)力分析實(shí)驗(yàn)　　　　電測(cè)法基本原理　　五、矩形截面梁的純彎曲　　六、薄壁圓筒的彎扭組合變形　　

[試題分類]:專科《材料力學(xué)》_08000760 [題型]:單選 [分?jǐn)?shù)]:2 1.壓桿臨界力的大小，（）。 a.與壓桿所承受的軸向壓力大小有關(guān)； b.與壓桿的柔度大小有關(guān)； c.與壓桿材料無(wú)關(guān)； d.與壓桿的柔度大小無(wú)關(guān)。 答案:b 2.軸向拉伸（或壓縮）桿件的應(yīng)力公式在什么條件下不適用？()。 a.桿件不是等截面直桿。 b.桿件（或桿段）各橫截面上的內(nèi)力不僅有軸力，還有彎矩。 c.桿件（或桿段）各橫截面上的軸力不相同。 d.作用于桿件的每一個(gè)外力，其作用線不全與桿件軸線相重合。 答案:b 3.關(guān)于約束的說(shuō)法是() a.柔體約束，沿柔體軸線背離物體。 b.光滑接觸面約束，約束反力沿接觸面公法線，指向物體。 c.固定端支座，反力可以正交分解為兩個(gè)力方向假設(shè)。 d.以上ab正確。 答案:d 4.梁ab因強(qiáng)度不足，用與其材料相同、截面相同的短梁cd加固

本文介紹了用ｐｃ機(jī)實(shí)現(xiàn)工業(yè)過(guò)程實(shí)時(shí)控制或仿真器的系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)方法。著重闡述了多機(jī)系統(tǒng)間的實(shí)時(shí)通訊，用戶界面的技術(shù)處埋以及鍵盤的管理方法等問(wèn)題。這些軟件已用于實(shí)際的工業(yè)仿真器系統(tǒng)中，應(yīng)用效果良好。

借助于數(shù)學(xué)模型和計(jì)算機(jī)編程,建立專門致力于改善局部通風(fēng)機(jī)通風(fēng)數(shù)據(jù)處理的計(jì)算機(jī)管理軟件分析系統(tǒng),通過(guò)提高數(shù)據(jù)處理速度及得出通風(fēng)系統(tǒng)各參數(shù)的變化曲線,找出局部通風(fēng)機(jī)通風(fēng)的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而采取有效的措施,及時(shí)解決局部通風(fēng)機(jī)通風(fēng)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題。

分析了以傳統(tǒng)材料力學(xué)授課方法的弊端,講述材料力學(xué)在材料成型專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)容和方法,對(duì)其專業(yè)相關(guān)課程的改革有一定的借鑒意義.

微課一般采用錄屏軟件、屏幕錄制專家、ppt等進(jìn)行制作.微課可以提高學(xué)生實(shí)踐能力,便于學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),拓展學(xué)生視野、豐富教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.藍(lán)墨云班課是一款可以利用手機(jī)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)的軟件,為微課資源的推送搭建了平臺(tái),教師和學(xué)生可以利用軟件進(jìn)行有效教學(xué)互動(dòng).

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,在信息技術(shù)方面的發(fā)展、運(yùn)用及教育都提升了一定的水平,而且這些水平也成為了衡量社會(huì)進(jìn)步的重要程度標(biāo)注,計(jì)算機(jī)文化已經(jīng)成為了信息化時(shí)代的特征,在人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面得到應(yīng)用,本次論文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)案例,重點(diǎn)分析了如何充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用。

建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件（PMCAD）的應(yīng)用探討

計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)由實(shí)行監(jiān)測(cè)控制的主機(jī)、監(jiān)測(cè)儀器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)與被監(jiān)測(cè)的目標(biāo)共同構(gòu)成。通常采用總線結(jié)構(gòu)連接各個(gè)設(shè)備的傳感器和監(jiān)控設(shè)備,各個(gè)管理站點(diǎn)的服務(wù)用局域網(wǎng)連接起來(lái),形成一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)對(duì)傳輸數(shù)據(jù)及編程靈活性和安全性的局限、集成網(wǎng)絡(luò)中不同平臺(tái)之間通信的困難、遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)在教室增加時(shí)產(chǎn)生大量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的問(wèn)題,研究提出面向?qū)ο蠹夹g(shù)的軟件設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和索引使用策略、高代價(jià)查詢的數(shù)據(jù)庫(kù)策略;應(yīng)用程序的空間和時(shí)間權(quán)衡、高效查詢語(yǔ)句選擇、數(shù)據(jù)備份及權(quán)限控制機(jī)制幾方面的實(shí)現(xiàn)方案。

第5卷第1期 1994年3月 廣西工學(xué)院學(xué)報(bào) journalofguangxi rstⅱute0ftechn0l0gy voi_5no．1 ③ ni 建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件 (pmcad)的應(yīng)用探討 ． ， (土木系) 摘要 微機(jī)建筑結(jié)構(gòu)cad系坑戟件(pmcad)是我國(guó)最完善，用戶最多的建筑結(jié)構(gòu)cad軟件之一。 車文有效衄應(yīng)用恢軟件特另是利用高級(jí)語(yǔ)言接12進(jìn)行探討．國(guó)內(nèi)巳有人利用autocad的高級(jí)語(yǔ) 言接口生成autocad圖形“，而作者則利用該接口來(lái)處理autocad圖形，給出了實(shí)現(xiàn)程序并應(yīng) 用到建筑cad軟件中。 關(guān)鍵詞 c一 ~——1cadpautad， r 圖 -- 形 -- 編 --- 輯 --，dxf文件-楚里，疑 0前言 微機(jī)建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)(pmcad