國家標準技術(shù)制圖和機械制圖的有關(guān)規(guī)定

精心整理 1.1圖紙幅面及格式（gb/t14689-1993） 其中“gb”為“國標”（國家標準的簡稱）二字的漢語拼音字頭，“t”為推薦的“推”字的漢語拼音字頭，“14689”為標 準編號，“1993”為標準頒布的年號。另有部分源自《機械制圖》國家標準，例如gb/t4458.4-1984，其中“4458.4” 為標準編號，“1984”為該標準頒布的年號。 圖紙寬度（ｂ）和長度（ｌ）組成的圖面稱為圖紙幅面。 1.1.1圖紙幅面尺寸和代號 繪制技術(shù)圖樣時，應優(yōu)先采用下表中規(guī)定的基本幅面。 1.1.2圖框格式 ??圖紙上必須用粗實線畫出圖框，其格式如圖３所示，分為留有裝訂邊和不留裝訂邊兩種，但同一產(chǎn)品的 圖紙只能采用一種格式。 ??(1)留有裝訂邊的圖紙的圖框格式如圖3(a)、(b)所示，圖中尺寸a、c按表1的規(guī)定選用； ??(2)不留裝訂邊的圖紙

機械制圖學習領(lǐng)域課程標準 一、學習領(lǐng)域定位 《機械制圖》是數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的一門主干課程。課程以普遍存在于畢業(yè)生核心就業(yè)崗 位的典型工作任務——機械零部件造型與測繪為載體，進行工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，形 成一門融入工作對象（機械零部件）、工具（cad/cam軟件、測繪工具量具）、工作方法（零 件三維造型、零部件測繪方法）、工作要求（遵循工作規(guī)范與技術(shù)標準）等工作過程要素的 教學做于一體的學習領(lǐng)域課程。 課程所形成的“圖樣識讀、造型與測繪”工作能力，是開展專業(yè)學習領(lǐng)域其它課程學 習的基礎(chǔ)，并在后續(xù)涉及機械產(chǎn)品設計與加工技術(shù)、制造工藝、設備操作等若干課程中持續(xù) 貫穿運用與提高。課程的作用是針對職業(yè)崗位中典型工作任務，培養(yǎng)學生對機械產(chǎn)品的圖樣 識讀、造型與測繪的職業(yè)能力。構(gòu)建機械加工領(lǐng)域畢業(yè)生從業(yè)的核心職業(yè)能力，承擔畢業(yè)生 在未來職業(yè)生涯中從初始低層次的設備操作工

機械制圖最新標準

《機械制圖》課程標準 課程代碼：學分：4建議課時數(shù)：64 英文名稱：discernthepicturesmechanical 適用專業(yè)：機電一體化 先修課程：無 課程團隊負責人及成員：畢月云、劉昭霞等 1.課程定位和設計思路 1.1課程定位 《機械制圖》是汽車和機械類專業(yè)體現(xiàn)高職高專辦學定位、崗位培訓、工學結(jié) 合的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，它為專業(yè)服務并貫穿于汽車和機械類專業(yè)的整個教學過 程中。通過這門課程的學習，要培養(yǎng)學生具有一定的圖示能力、空間想象能力、看 圖讀圖能力及繪圖的實際技能，掌握計算機的基本操作方法，并初步學會運用計算 機輔助完成零件圖、裝配圖的測繪，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。 近年來，隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟全面與國際接軌，并正在成為全 球制造業(yè)中心，我國汽車制造業(yè)進入了一個空前蓬勃發(fā)展的新時期，社會對汽車和

《機械制圖》課程標準 一、制訂課程標準的依據(jù) 本標準是依據(jù)三年制高職《機械設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂，用于指導課程 教學與課程建設。 二、課程性質(zhì) 《機械制圖》是高等職業(yè)技術(shù)學院機械設計與制造專業(yè)的核心課程之一，本課程的功能 和教學目的是使學生了解制圖的基本國家標準，掌握閱讀和繪制機械圖樣的基本方法與技 能，并能夠使用繪圖軟件完成各種機械圖樣的繪制與標注?！稒C械制圖》的教學內(nèi)容，是學 生學習后續(xù)專業(yè)課程及實習等的必要基礎(chǔ)，也是學生今后從事技術(shù)工作的所必須具備的重要 知識。 本課程適用對象：高職院校機械設計與制造專業(yè)（3年制）學生。 本課程也適用于高職院校（3年制）機械類其它（模具、數(shù)控、機電）專業(yè) 三、課程目標 1.了解國家標準的意義及基本內(nèi)容； 2.掌握幾何作圖方法； 3.掌握三視圖的形成、投影規(guī)律和繪制方法； 4.掌握基本體、截斷體、相貫體和組合體的三視圖

第一節(jié)國家標準中對制圖的一般規(guī)定 一圖紙的幅面和格式(gb/t14689-1993) 1圖紙的幅面 為了使圖紙幅面統(tǒng)一，便于裝訂和保管以及符合縮微復制原件要求，繪制技術(shù)圖樣時，應按 以下規(guī)定選用圖紙幅面。 （1）應優(yōu)先選用基本幅面（表1－1）。 （2）必要時，允許選用加長幅面。但是加長后幅面的尺寸必須是由基本幅面的短邊成整數(shù) 倍增加后得出。 表1－1圖紙幅面尺寸 代號a0a1a2a3a4 幅面尺寸841×1189594×841420×594297×420210×297 a25 c105 e2010 2圖框格式 在圖紙上必須用粗實線畫出圖框，圖樣必須繪制在圖框內(nèi)部。其格式分為留裝訂邊和不留裝 訂邊兩種。同一產(chǎn)品的圖樣只能采用一種圖框格式。 3標題欄 每張圖紙上必須有標題欄，標題欄位于圖紙的右下角，其格式遵守gb／t10

《機械制圖》課程標準 所屬系部： 適用專業(yè)：汽車運用技術(shù) 課程編號：02019 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 1.課程定位 《機械制圖》是汽車類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是從事機械、機電等崗位工 作的必修課程，其功能是培養(yǎng)學生按照機械制圖國家標準識讀、繪制機械圖樣的 能力，為今后學習專業(yè)核心課做前期準備。 后續(xù)課程：《機械基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造與拆裝技術(shù)》、《汽車使用與維護》 等專業(yè)基礎(chǔ)課程以及《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測診斷與修復》、《汽車傳動系統(tǒng)檢測 診斷與修復》《汽車行駛、轉(zhuǎn)向和制動系統(tǒng)檢測診斷與修復》、《汽車電路和電 子系統(tǒng)檢測診斷與修復》等專業(yè)核心課程。 該課程的總學時建議為64課時，4學分。 2.課程目標 2.1課程總目標 通過本課程的學習，學生應具有正確使用繪圖工具、技術(shù)測量工具、拆卸工 具等能力；具有正確使用《機械制圖國家標準》等手冊的能力；具有空間想象力 和空間構(gòu)思的

精選 《機械制圖》課程標準 課程名稱：機械制圖 適用專業(yè)：機電一體化專業(yè) 一、前言 1、課程定位 機械制圖是機械類專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。其主要任務是培養(yǎng)學生 具有畫圖能力和看圖能力——以培養(yǎng)看圖能力為主，畫圖能力為輔。 本課程主要是研究怎樣將空間物體用平面圖形表達出來，怎樣根據(jù)平面圖 形將空間物體的形狀想像出來。該課程從正投影的基本理論入手，培養(yǎng)學生具 有一定的圖形表達能力、識圖能力、空間想象和思維能力及繪圖實際技能，采 用“教、學、做”一體化的教學模式，使學生應達到以下基本要求： （1）掌握正投影法的基礎(chǔ)理論及其應用。 （2）熟悉正確執(zhí)行制圖國家標準及其有關(guān)規(guī)定。 （3）能夠閱讀比較復雜的機械圖樣，繪制（含零部件測繪）一些常用零件 的機械圖樣，并學會完整地標注尺寸。 （4）使學生養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。 2、課程設計思路 本課程在設計思路上充分體現(xiàn)一

《機械制圖》課程標準 一、課程概述 課程名稱機械制圖適用對象機械類專業(yè) 課程編碼022101/022102開課系部機械工程系 課程總學時144=80+64擬制人 課程總學分審核人 制定/修訂日期2011年07月20日□制定/□第次修訂 二、課程性質(zhì) 《機械制圖》是機械類專業(yè)的一門主干課程。課程以普遍存在于畢業(yè)生核心就業(yè)崗位的 典型工作任務——機械零部件測繪與識讀為載體，進行工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，形成一 門融入工作對象（機械零部件）、工具（測繪工具量具）、工作方法（零部件測繪方法）、 工作要求（遵循工作規(guī)范與技術(shù)標準）等工作過程要素的教學做于一體的學習領(lǐng)域課程。 課程所形成的“圖樣識讀、測繪”工作能力，是開展專業(yè)學習領(lǐng)域其他課程學習的基礎(chǔ)， 并在后續(xù)設計機械產(chǎn)品設計與加工技術(shù)、制造工藝、設備操作等若干課程中持續(xù)貫穿運用與 提高。課程的作

機械制圖-標準件和常用件的繪制(免費)

機械制圖實訓報告 姓名：李向東 學號：1930101071 班級:09機電（2）班 專業(yè)：機電一體化 一、了解機械制圖的地位和任務 機械制圖是機械類設計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術(shù)基礎(chǔ) 知識，圖示方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的 培養(yǎng)以及空間想象能力的增強，都是通過制圖習題和作業(yè)要求來實現(xiàn)的。多做練 習是學好機械制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨立多做各種練習。不斷提高機械制圖的 投影能力、表達能力、繪圖能力、讀圖能力和計算機繪制能力。 二、學好機械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內(nèi)容； 2．通過練習和實踐完成繪圖基本技能的訓練。 3．用正確的方法完成練習，鞏固和提高所學的知識，在日常學習中抽查自己掌 握知識的情況； 4．通過大量正確的練習實踐來提高繪圖技能，養(yǎng)成良好的習慣，有意識地進行 基礎(chǔ)素質(zhì)訓練。 三、重點內(nèi)容及其基本要求

2010-2011學年《機械制圖》教學工作總結(jié) 本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了汽修班及機電維修班的《機械制圖》教學工作。在各位領(lǐng) 導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把10/11度 的工作簡要的回報總結(jié)。 平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注 重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每天按時上晚自習，服從安排，人際關(guān)系融洽。 在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過專研教材、研究具體教 學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作 的順利開展。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教 材，研究學生掌握知識的方法。通過專研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教

《機械制圖》教學總結(jié) 曾旻 本學期擔任11級數(shù)控秋季班機械制圖教學工作，通過一學期的學習，基本達到了教學 要求，完成了教學任務，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)興趣，提高效率 學習跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動力，就能產(chǎn)生事半功倍的效果?！稒C械 制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學習方法、思維方式與 基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學中，要注意運用各 種手段，調(diào)動學生的學習積極性，要采用啟發(fā)式教學，引導學生把理論與實際聯(lián)系起來，激 發(fā)學生的學習熱情。 二、分層教學，因材施教 我校的學生基礎(chǔ)參差不齊，教師在教學過程中要注意分層次教學。上課時把基本問題講 清楚，使每個學生都能聽懂，差一點的學生“吃飽”了，布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度， 基本題，要求每個學生都會做，中等的學生再做加強題，通過一段時間的

《機械制圖》教學總結(jié) 王健 本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了數(shù)控243班的《機 械制圖》教學工作。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真 做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工 作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學習學校下達 的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教 研活動。每周按時參加升旗儀式，服從安排，人際關(guān)系融洽。 二、教育教學情況 在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生 的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學 期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教 學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。 因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。 通過鉆研教學大綱和

GBT14689-1993機械制圖國家標準講義

2006年3月31日，國家建設部以建辦標函[2006]]83號文發(fā)出《關(guān)于做好gb50368—2005住宅建筑規(guī)范、gb／t住宅性能評定技術(shù)標準和gb／t50362—2006綠色建筑評價標準宣貫培訓工作的通知》委托中國建筑科學研究院和建設部住宅產(chǎn)業(yè)化促進中心等單位，自4月起舉辦師資培訓班，為全國各地開展標準培訓提供師資力量。

§1-1常用繪圖工具、用品及儀器 “工欲善其事，必先利其器”。正確地選擇和使用繪圖工具和用品是學好 《制圖》課程的前提。常用的繪圖工具和用品共有10種，現(xiàn)一一介紹給大家： 一、常用繪圖工具 1、圖板： 圖板是用來固定圖紙的矩形木板。其要求： （1）板面平整、光滑； （2）左側(cè)的“導邊”應平直。 ＃常用圖板規(guī)格： 0號（900mm×1200mm）、1號（600mm×900mm）、2號（450mm×600mm） 2、丁字尺： 丁字尺由“尺頭”和“尺身”組成。 ＃其用途： （1）與圖板配合來畫平行線。 （2）與圖板、三角板配合來畫角度線、垂直線。 3、三角板： 一副三角板由兩塊三角板組成，一塊45o，另一塊30o（或60o）。 ＃其用途： （1）與丁字尺配合來畫垂直線、傾斜線（15o倍數(shù)角的角度線）：45o、30o、60 o、75o、105o和15o等， （2）兩塊三角板配合來

1 測驗ⅰ 一、選擇題（每小題1分，共8分） 1、切屑與前刀面粘結(jié)區(qū)的摩擦是（）變形的重要原因。 a．第一變形區(qū) b．第二變形區(qū) c．第三變形區(qū) d．第四變形區(qū) 2、切削用量對刀具耐用度影響最大的是（）。 a．切削速度 b．切削深度 c．進給量 d．切削寬度 3、刀具磨鈍的標準是規(guī)定控制（）。 a．刀尖磨損量 b．后刀面磨損的高度 c．前刀面月牙洼的深度 d．后刀面磨損的厚度（即深度） 4、車外圓時，能使切屑流向工件待加工表面的幾何要素是（）。 a．刃傾角大于0° b．刃傾角小于0° c．前角大于0° d．前角小于0° 2 5、車削時，切削熱傳出的途徑中所占比例最大的是（）。 a．刀具 b．工件 c．切屑 d．空氣介質(zhì) 6、在下列因素中，對切削力影響較大的三個因素是（）。 a．刀具角度 b．切削用量 c．工件角度 d．刀具材料 e．冷卻方式 f．切削溫度 7

機械制圖螺栓

鄭州市加滋杰交通科技股份有限公司 機 械 制 圖 規(guī) 范 （僅供內(nèi)部使用，嚴禁外泄） 版次：a/0 狀態(tài)：試用 發(fā)行日期：2013年11月 歸口部門：研發(fā)中心硬件研發(fā)部 鄭州市加滋杰交通科技股份有限公司 目錄 前言.......................................................................................................................................................................1 主題內(nèi)容與適用范圍............................................................................................................

一、（6分） 改正下面左圖中表面粗糙度代號標注方法上的錯誤，將正確的表面粗糙代號標注在右圖中。 二、（12分） 根據(jù)給出的主、俯視圖，求畫組合體的左視圖（要畫全圖中的虛線）。 三、看懂機油泵裝配圖（第3、4頁），選擇適當表達方法畫出零件4泵蓋的主、俯視圖，尺 寸按1：1由裝配圖中量取，不注寫尺寸、技術(shù)要求和標題欄（20分）機油泵工作原理：主 動齒輪3用銷5固定在主動1上，從齒輪6活套在從動軸7上。當主動齒輪旋轉(zhuǎn)時，使泵 腔造成負壓，機油便由泵體2底部的進油口φ12孔進入泵腔內(nèi)，然后從管接頭17的出油口 壓出，輸送到工作地點。如果輸送管道中發(fā)生堵塞，高壓油將頂開球15而降壓，從而防止 油泵損壞。 四、本題有二小題（共8分） 1、1、已知裝配圖中的配合尺寸，試在零件圖中標注出有關(guān)尺寸及公差代號。（3分） 2、2、試說明：φ10

機械制圖測繪實習總結(jié) 實習時間：2011年8月29號到2011年9月4號 實習地點 實習單位：機控學院第10組 實習內(nèi)容：測繪一級錐齒輪減速器 一實習目的： 機械制圖是機械類設計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術(shù)基礎(chǔ)知識，圖示 方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的培養(yǎng)以及空間想象能力 的增強，都是通過制圖習題和作業(yè)要求來實現(xiàn)的。多做練習是學好機械制圖的關(guān)鍵，因此要 積極獨立多做各種練習。通過對一級錐齒輪減速器裝配的測繪，讓我們?nèi)娴亍⑾到y(tǒng)的復習 機械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，進一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量 和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。 實際生產(chǎn)中，在新產(chǎn)品設計、引進先進技術(shù)以及對原有設備進行技術(shù)改造和維修時， 需要對現(xiàn)有的機器和零部件進行測繪，畫出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測繪