湖南工程學(xué)院南院主教學(xué)樓改造形象設(shè)計隨筆

本文通過對湖南工程學(xué)院人文景觀、綠化景觀、硬質(zhì)景觀等現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,圍繞學(xué)校自身地域特點和辦學(xué)專業(yè)特色,以師生共享校園文化、建設(shè)生態(tài)文明景觀為導(dǎo)向,運用景觀生態(tài)學(xué)、地域文化、園林藝術(shù)等學(xué)科的理論知識,并結(jié)合風(fēng)景園林行業(yè)十余年的工作實踐經(jīng)驗,對校園景觀進行合理的改造設(shè)計,從而達到提升校園景觀的目的。

本文通過對湖南工程學(xué)院人文景觀、綠化景觀、硬質(zhì)景觀等現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,圍繞學(xué)校自身地域特點和辦學(xué)專業(yè)特色,以師生共享校園文化、建設(shè)生態(tài)文明景觀為導(dǎo)向,運用景觀生態(tài)學(xué)、地域文化、園林藝術(shù)等學(xué)科的理論知識,并結(jié)合風(fēng)景園林行業(yè)十余年的工作實踐經(jīng)驗,對校園景觀進行合理的改造設(shè)計,從而達到提升校園景觀的目的.

信息與電氣工程學(xué)院始建于1983年,其前身是湘潭礦業(yè)學(xué)院自動化系,2003年組建信息與電氣工程學(xué)院。經(jīng)過多年的努力,培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)能力過硬、愛崗敬業(yè)、職稱年齡結(jié)構(gòu)較為合理,學(xué)歷層次較高的教學(xué)科研隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師70人,其中,教授15人,副教授22

1 低壓電器作業(yè)題 第一次 1、對低壓電器有何主要技術(shù)要求？試分析對幾種保護性能要求的依據(jù)和原理。 答：1、耐潮濕性能2、極限允許溫升3、壽命4、操作頻率5、絕緣強度 1、低壓電器的絕緣強度 低壓電器的絕緣強度是指低壓電器元件，在觸頭處于分斷的情況下，動靜頭之間能夠承 受的，不出現(xiàn)擊穿或閃絡(luò)現(xiàn)象的電壓值。低壓電器的絕緣強度不夠，分斷能力將得不到 保證。 2、低壓電器的耐潮濕性能 低壓電器的耐潮濕性能是指低壓電器元件，在工作環(huán)境中能夠?qū)崿F(xiàn)的耐受潮濕的水平。 耐潮性能和低壓電器的工作穩(wěn)定性有一定關(guān)聯(lián)，耐潮濕性能越好的低壓電器，越不容易 因潮濕環(huán)境出現(xiàn)短路等問題。 3、低壓電器的極限允許溫升 低壓電器在電路中運行時，導(dǎo)電的部分會有電流通過，而電流可以引起局部的發(fā)熱和升 溫。低壓電器的極限允許溫升是指低壓電器所能承受的最高升溫值，超過這個極限值， 低壓電器就會因高溫而過度氧化或熔斷。

湖南工程學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院章勇、徐平設(shè)計作品選

金融學(xué)是經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程,涵蓋的內(nèi)容非常廣,實用性很強。針對這些特點,本文結(jié)合近年從事經(jīng)濟管理類專業(yè)金融學(xué)教學(xué)上的實踐和體會,從金融學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行探索和嘗試,注重教學(xué)內(nèi)容的完整性和差異性,以及教學(xué)方法的多樣性和實用性,希望提高教學(xué)效率和效果。

中國道教學(xué)院過渡性教學(xué)樓改造裝修完畢

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氣膜建筑隨筆 作者焦亮 最近不斷的有人問我，“你現(xiàn)在做什么呢？”聽我回答說在推廣氣膜建筑，大多是一臉 的驚詫。甚至，一西安的哥們兒競調(diào)侃的說，氣膜是什么東西？是用汽蒸出的饃饃嗎？怎么 會和建筑聯(lián)系起來了呢？一聽如是說，如果把我換成是你，你也會氣不打一處來的，怎么這 么高科技的事兒，怎么會變得如此平庸。 不過回頭想想，這也正常，只是大家不了解氣膜建筑是什么東西的緣故。 還有人聽我解釋說是類似于鳥巢的建筑結(jié)構(gòu)。也會發(fā)出疑問，這東西有前途嗎，只有體 育館什么的可以用，用途太窄了吧。這也是另一個方面的對氣膜結(jié)構(gòu)的不了解。對于這一方 面就連現(xiàn)在的搞建筑的人都不了解，別說普通的不在這一行當(dāng)工作的人了。 現(xiàn)在我就向大家釋一下什么是氣膜建筑?為什么氣膜建筑發(fā)展?jié)摿褪袌銮熬熬薮螅繛?什么我們能夠做成功？ 什么是氣膜建筑？ 如果大家都吹過氣球的話，那么對氣膜建筑就非常好理解了。

湖南文理學(xué)院土木建筑工程學(xué)院現(xiàn)有土木工程、城市規(guī)劃2個全日制本科專業(yè),在校全日制本科生近1300人?，F(xiàn)有教職工36人,其中:教授3人,副教授11人;博士2人,碩士13人;全國力學(xué)優(yōu)秀教師1人,湖南省優(yōu)秀教師1人,湖南省青年骨干教師2人。

本文先是闡述失落空間的概念;接著通過湖南工程學(xué)院北校區(qū)這個載體的研究,找出校園失落空間的形成原因;最后,以湖南工程學(xué)院北院學(xué)海一食堂水塔改造設(shè)計為例,通過對場地原有建筑、周圍環(huán)境、以及對場地的人流分析,對該場地進行重新定位與設(shè)計,在滿足其功能需求的同時,對失落空間進行改造,使其獲得重生。

本文先是闡述失落空間的概念;接著通過湖南工程學(xué)院北校區(qū)這個載體的研究,找出校園失落空間的形成原因;最后,以湖南工程學(xué)院北院學(xué)海一食堂水塔改造設(shè)計為例,通過對場地原有建筑、周圍環(huán)境、以及對場地的人流分析,對該場地進行重新定位與設(shè)計,在滿足其功能需求的同時,對失落空間進行改造,使其獲得重生.

從應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位出發(fā),結(jié)合湖南工程學(xué)院課程體系的研究,探討應(yīng)用型本科院校課程體系頂層設(shè)計理念,設(shè)計體系和設(shè)計方法,并對進一步優(yōu)化應(yīng)用型本科院校課程體系做深入思考。

本文從制訂完善、合理的課程建設(shè)計劃出發(fā),結(jié)合湖南工程學(xué)院的院校課程建設(shè)研究,探討保證課程建設(shè)計劃實施的措施方法。

本文從制訂完善、合理的課程建設(shè)計劃出發(fā),結(jié)合湖南工程學(xué)院的院校課程建設(shè)研究,探討保證課程建設(shè)計劃實施的措施方法。

河南南陽某中學(xué)教學(xué)樓建于1984年，2009年學(xué)校因生源少而關(guān)閉，整棟教學(xué)樓空置至今。2012年業(yè)主欲將其改造成職工宿舍，因此委托相關(guān)單位進行房屋安全性鑒定、加固設(shè)計和施工，確保安全使用。

項目：浩升裝飾設(shè)計工程有限公司內(nèi)部形象設(shè)計策劃案 客戶：浩升裝飾設(shè)計工程有限公司 企業(yè)現(xiàn)有形象設(shè)計的分析： 形象診斷：整個公司內(nèi)部以及外部的展板形象設(shè)計缺乏商業(yè)氣息和家裝公司所特有的文化氛 圍，缺少活力的元素。 現(xiàn)有形象設(shè)計分析： 過道展板設(shè)計 一：公司展示牌： 1.畫面處理不精致，顏色暗淡但有其指示功能，可保留其指示功能。 2.文案部分文字擺放位置過于低下，沒有起到閱讀的作用，色調(diào)較暗給人壓抑的感覺。 3.整塊展板缺乏整體性，文案部分能夠體現(xiàn)公司的服務(wù)理念可以將其保留。 內(nèi)部形象設(shè)計： 一：客戶服務(wù)部： 1.客戶服務(wù)流程圖：整個感覺太過死板，色調(diào)過沉，不能讓客戶感受到服務(wù)的熱情， 2.立柱小貼示：擺放零亂，制作粗糙，缺乏設(shè)計意味。 3.樣本展示架：現(xiàn)缺，沒有任何指示設(shè)計。 4.服務(wù)宗旨的體現(xiàn)：客戶走進時最搶眼的地方，向客戶傳達宗旨不光是單純的幾個文字就可 以，要從視覺上給人以沖擊力，

主教學(xué)樓消防設(shè)計說明 主教學(xué)樓消防設(shè)計說明 一.設(shè)計依據(jù) 1.《建筑設(shè)計防火規(guī)范》gbj16-87（2001年版） 2.《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》gbj50116-98 二.工程概述 1.本工程所承擔(dān)的設(shè)計范圍包括：總平面設(shè)計、建筑設(shè)計、各種滅火措施、消防聯(lián)動控制。 2.本工程位于東莞市大嶺山東山湖科技園區(qū)內(nèi)，工程所在地市政給水管網(wǎng)壓力能滿足室外消防要求。 3.本工程總高均小于24m，外廊式結(jié)構(gòu)，大教室樓5層，中教室樓5層，局部沿山體跌級一層半；外語樓、計算中心樓均為5層，局部跌 級一層半；教研室樓高4層，局部跌級一層半。所加建筑通過6m寬外廊連接成一整體并通過本連廊與北面實驗樓群相連，其總面積約 60090m2。 三.建筑設(shè)計 1.總平面設(shè)計 a.用地位于廣東醫(yī)學(xué)院東莞校區(qū)用地西側(cè)弧形山體上，校區(qū)主干路穿越建筑群，把大教室區(qū)與其他部分相隔，大教室與其他部分在

重慶某學(xué)院大學(xué)城新校區(qū)主教學(xué)樓施工合同——工程名稱：重慶某學(xué)院大學(xué)城新校區(qū)主教學(xué)樓　　工程地點：某學(xué)院大學(xué)城新校區(qū)　　工程內(nèi)容：主教學(xué)樓建筑、安裝、裝飾（不含二次精裝修、門窗和消防）　　群體工程應(yīng)附承包人承攬工程項目一覽表(附件1)　　工...

南京工程學(xué)院 自動化學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 題目：基于plc的孵化室控制系統(tǒng)設(shè)計 —plc控制單元設(shè)計 專業(yè)：自動化 班級：自動化學(xué)號： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 2012年3月 說明 1．根據(jù)南京工程學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》，學(xué)生必 須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研 室審查，院系分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審 查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成， 開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其 中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文 表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描 述，應(yīng)不少于2000字，沒有經(jīng)過整理

工程質(zhì)量評估報告 工程名稱大連技師學(xué)院遷建項目—主教學(xué)樓工程 監(jiān)理單位大連大開建設(shè)咨詢監(jiān)理有限公司 填表說明 一、報告內(nèi)容填寫應(yīng)準(zhǔn)確、完整，字跡要清晰、端正，簽字和章戮應(yīng) 齊全、有效，簽字欄必須由本人簽署，不得涂改，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。 二、單位名稱必須填寫全稱，工程名稱填寫要與施工圖審查報告中工 程名稱相一致。 三、工程概況中的建筑面積、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)等內(nèi)容，應(yīng)以竣工圖為 準(zhǔn)。 四、日期應(yīng)在竣工報告日期之后。 五、本報告一式四份：備案部門、監(jiān)督機構(gòu)、建設(shè)單位、監(jiān)理單位各 一份。 大連市人力資源與社會保障局： 依據(jù)雙方簽訂的監(jiān)理合同，我單位對本工程進行了監(jiān)理。本工程已完成設(shè)計文件和合同約定的全 部內(nèi)容，具有完整的監(jiān)理資料，現(xiàn)提交工程質(zhì)量評估報告。 基本情況 工程名稱大連技師學(xué)院遷建項目—主教學(xué)樓工程 建筑面積 （m2）19816.8 （㎡） 層數(shù)

論建筑中的“學(xué)究氣”:湖南省人大常委會辦公樓設(shè)計構(gòu)思隨筆