就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型測(cè)繪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，文章提出了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。該模式采用逆向工程的理念，強(qiáng)調(diào)一切以就業(yè)為核心的觀念，突出職業(yè)技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)；堅(jiān)持校企合作、多模式教學(xué)的方針，旨在全面提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展及各行業(yè)人才需求的變化,國(guó)家職業(yè)教育體系正在逐步完善,應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)務(wù)之急。在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想下,各院校在\"培養(yǎng)什么樣的人才\

本文依據(jù)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才的就業(yè)需求和培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性失調(diào)導(dǎo)，致畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題；教學(xué)內(nèi)容陳舊更新的速度跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度；現(xiàn)有的教學(xué)方式不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高等問(wèn)題。通過(guò)提出創(chuàng)建符合科學(xué)發(fā)展觀的人才培養(yǎng)模式；教學(xué)方法要實(shí)行以問(wèn)題為主線(xiàn)的教學(xué)；加快教師隊(duì)伍建設(shè)和教師知識(shí)更新的速度等措施加強(qiáng)就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

面對(duì)世界科技快速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì),針對(duì)目前我國(guó)高等院校培養(yǎng)的工程技術(shù)人才不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求的現(xiàn)狀,本文提出了面向業(yè)界的基于cdio教育模式的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,把知識(shí)、能力、社會(huì)三者融合起來(lái),以源于企業(yè)的項(xiàng)目為導(dǎo)向,以培養(yǎng)綜合能力為目標(biāo),以產(chǎn)學(xué)合作為依托,以可操作的立體化的人才培養(yǎng)機(jī)制為載體,使工程教育和工業(yè)界緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)符合現(xiàn)代企業(yè)要求的工程技術(shù)人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的目的。

文章從廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作難找與行業(yè)實(shí)際大量人才缺口的矛盾出發(fā),以民辦高校廣告學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力為基點(diǎn),以武昌工學(xué)院為例,實(shí)證調(diào)研了廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的整體感知,對(duì)就業(yè)能力的綜合評(píng)價(jià),分析了民辦高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,從教學(xué)模式與教學(xué)體系、課程設(shè)置與考核方式等方面進(jìn)行了詳細(xì)論述,并擬列了以就業(yè)為導(dǎo)向的民辦高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的立交模式圖。

隨著高等教育進(jìn)入大眾化階段,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,尤其地方高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎地方高校的生存與發(fā)展,建立以就業(yè)為導(dǎo)向的地方高校人才培養(yǎng)模式是地方高校生存與發(fā)展的有效保證。本文從地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在問(wèn)題出發(fā),提出構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,迎合勞動(dòng)市場(chǎng)的需求,提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,切實(shí)解決就業(yè)難的問(wèn)題。

在\"卓越工程師計(jì)劃\"實(shí)施背景下,結(jié)合應(yīng)用型電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn),參照社會(huì)對(duì)電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求,對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)途徑,提升學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,總結(jié)出了一條切實(shí)可行的應(yīng)用型電子信息工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。

在\"卓越工程師計(jì)劃\"實(shí)施背景下,結(jié)合應(yīng)用型電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn),參照社會(huì)對(duì)電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求,對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)途徑,提升學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,總結(jié)出了一條切實(shí)可行的應(yīng)用型電子信息工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。

本文從智能建筑專(zhuān)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求入手,結(jié)合我國(guó)目前智能建筑專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和開(kāi)展樓宇智能化專(zhuān)業(yè)方向本科教學(xué)過(guò)程中的體會(huì),對(duì)智能建筑專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)體系的設(shè)置進(jìn)行了探討。

培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才,提高學(xué)生素質(zhì)是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。通過(guò)對(duì)工程造價(jià)人才培養(yǎng)模式有效性的分析,并用一個(gè)年級(jí)的培養(yǎng)結(jié)果作實(shí)際佐證:首先,在明確工程造價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)前提下,制訂合理的教學(xué)計(jì)劃;其次,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出能力培養(yǎng);第三,推行素質(zhì)教育,體現(xiàn)工程造價(jià)應(yīng)用型人才教育特色。

本文在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上,分析了工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐,希望能為工程造價(jià)人才的培養(yǎng)模式提供有價(jià)值的參考。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的不段發(fā)展,工業(yè)在我國(guó)的地位也隨之穩(wěn)步提高,一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的強(qiáng)與弱其國(guó)內(nèi)的工業(yè)發(fā)展的水平以及工業(yè)生產(chǎn)的能力起著很重要的作用,為了確保我國(guó)工業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,保證我國(guó)的工業(yè)人才儲(chǔ)備,各高校的機(jī)械工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為這一目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的人才保障。但是就目前高校機(jī)械工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)講,在教學(xué)的過(guò)程中依然以傳統(tǒng)的老師講授學(xué)生聽(tīng)記的學(xué)習(xí)方式為主,主要的培養(yǎng)是以教材問(wèn)依托,這樣的教學(xué)方式致使培養(yǎng)出來(lái)的人才缺少必要的實(shí)踐能力。為了進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)這種局面高校提出通過(guò)與企業(yè)以及科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)同辦學(xué)的理念,這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的積極性,有利于提高高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。作者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)這種新型模式的探索與實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

隨著中國(guó)進(jìn)入汽車(chē)消費(fèi)的旺盛時(shí)期，汽車(chē)后市場(chǎng)企業(yè)與人才的需求將達(dá)到一個(gè)全新的高度。本文就現(xiàn)階段汽車(chē)后市場(chǎng)的人才發(fā)展主要面臨幾大問(wèn)題，研究探索如何開(kāi)展汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵在于高校的人才培養(yǎng)不能滿(mǎn)足社會(huì)的需要。要解決這個(gè)問(wèn)題,就必須將就業(yè)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合,探索出全程化、全員化、四年一貫制的新型人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出能真正滿(mǎn)足社會(huì)需要的復(fù)合型人才。這樣,才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的充分就業(yè),提升學(xué)生的就業(yè)層次。

隨著社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推進(jìn),對(duì)工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求日益增加。而為順應(yīng)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)要求,如何培養(yǎng)出工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才成為教育工作者必須重視的課題。本文從工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及要求出發(fā),系統(tǒng)探討該專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革及實(shí)踐,包括優(yōu)化課程體系,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)及改進(jìn)教學(xué)方法等方面。

本文從培養(yǎng)校企高度融合的工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際出發(fā),為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè),滿(mǎn)足用人單位的需求和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流,針對(duì)畢業(yè)生的工作情況、在校期間的課程學(xué)習(xí)對(duì)工作和發(fā)展的幫助情況,以及對(duì)教育工作和教學(xué)管理工作提出的建議和要求等,對(duì)工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新,提出了校企高度融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。

根據(jù)"十一五"建設(shè)規(guī)劃精神,高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的不同需求和高校的自身?xiàng)l件,在履行高校職能的同時(shí)找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)性質(zhì)和服務(wù)方向,確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格,構(gòu)建合理的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)如今的獨(dú)立院校的辦學(xué)思想當(dāng)中,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。尤其是當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展,對(duì)技術(shù)性人才的需求量不斷增長(zhǎng)。測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)測(cè)繪人員,因此在教學(xué)中提高測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量非常重要。文中將具體分析測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)的含義,提出測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,深入探究以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)改革措施。

2014年聊城大學(xué)園林專(zhuān)業(yè)獲國(guó)家首批\"卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目\"后,堅(jiān)持\"立德樹(shù)人\"根本任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本位,加大園林專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和改革力度,定位園林專(zhuān)業(yè)復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo),明確\"實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、求創(chuàng)新\"的園林專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格,創(chuàng)新園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式,探索出\"三個(gè)學(xué)段、三個(gè)方向、四年實(shí)踐、一年創(chuàng)新\"的\"3341\"適應(yīng)園林行業(yè)建設(shè)發(fā)展需要的復(fù)合應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、提升了專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,社會(huì)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)專(zhuān)業(yè)排名顯示,學(xué)校園林專(zhuān)業(yè)連續(xù)五年(2012—2016)達(dá)到b+,研究成果獲山東省第八屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

通過(guò)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究,從制訂培養(yǎng)方案開(kāi)始考慮各個(gè)環(huán)節(jié),在實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)用型能力得到很大提高,為其他專(zhuān)業(yè)及學(xué)校如何開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

介紹了北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的背景,專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革方案的主要內(nèi)容和特色,總結(jié)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐成果。

本文分析了房地產(chǎn)就業(yè)崗位的需求,指出房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)方向,以高職人才培養(yǎng)模式所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)為基礎(chǔ),對(duì)高職房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)在特性進(jìn)行了分析,希望能為其專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。