建筑產(chǎn)品決策過(guò)程中問(wèn)卷調(diào)查多因子方差分析方法

本文以能源類(lèi)170名本科生為樣本,在教學(xué)期間針對(duì)教學(xué)方法、節(jié)奏、形式等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)督促學(xué)生做筆記、合理安排作業(yè)量及答疑和講解作業(yè)題的時(shí)間、在課堂教學(xué)中引入mooc和研究性課題等方式,加強(qiáng)師生和學(xué)生之間的交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而增強(qiáng)工程熱力學(xué)的教學(xué)效果。

本文以能源類(lèi)170名本科生為樣本,在教學(xué)期間針對(duì)教學(xué)方法、節(jié)奏、形式等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)督促學(xué)生做筆記、合理安排作業(yè)量及答疑和講解作業(yè)題的時(shí)間、在課堂教學(xué)中引入mooc和研究性課題等方式,加強(qiáng)師生和學(xué)生之間的交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而增強(qiáng)工程熱力學(xué)的教學(xué)效果。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理評(píng)價(jià)有助于更好地探尋資本市場(chǎng)審計(jì)質(zhì)量的微觀基礎(chǔ),為上市公司選擇審計(jì)師、事務(wù)所改進(jìn)內(nèi)部治理與管理、監(jiān)管機(jī)構(gòu)提高監(jiān)管有效性提供重要依據(jù)。本文利用對(duì)71家大中型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的127位合伙人的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù),采用因子分析方法,對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的內(nèi)部治理水平及其影響因素進(jìn)行了初步的實(shí)證研究。研究結(jié)果顯示,排序前9位的公共因子合計(jì)可以解釋樣本方差63.83%的差異,是內(nèi)部治理評(píng)價(jià)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的因素;\"四大\"的內(nèi)部治理水平顯著高于非四大和本土大所;證券資格所的內(nèi)部治理水平高于非證券資格所,但顯著性較弱;本土大所與本土中小所之間的內(nèi)部治理差異則不顯著。

調(diào)查問(wèn)卷與量表的編制及分析方法 一、問(wèn)卷與量表的差異 「問(wèn)卷與量表」都是研究者用來(lái)搜集數(shù)據(jù)的一種技術(shù)，也可以說(shuō)是對(duì)個(gè)人行為和態(tài)度的一測(cè)量技術(shù)。 它的用處在于量度，特別是對(duì)某些主要變項(xiàng)的量度。雖然問(wèn)卷和量表都是可以用來(lái)搜集數(shù)據(jù)，但這 兩者基本上還是有一些差異存在的： 一、在編制架構(gòu)上的差異 （一）量表需要理論的依據(jù)，問(wèn)卷則只要符合主題即可。 通常量表的編制都是根據(jù)學(xué)者所提的理論來(lái)決定其編制的架構(gòu)，譬如若要編制教練的領(lǐng)導(dǎo)行為 量表時(shí)，可根據(jù)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)者chelladurai&carron的運(yùn)動(dòng)情境領(lǐng)導(dǎo)理論來(lái)編制。此項(xiàng)理論將教練 的領(lǐng)導(dǎo)行為分為「訓(xùn)練和教學(xué)的行為」、「民主的行為」、「權(quán)威的行為」、「社會(huì)支持的行為」 及「獎(jiǎng)勵(lì)及贊賞的行為」等五個(gè)向度，因此編制者可依照這五個(gè)向度編成一份有五個(gè)分量表的領(lǐng)導(dǎo) 行為量表。然而在編制問(wèn)卷時(shí)，只要研究者先將所要研究的主題厘清，并將所要

在生產(chǎn)過(guò)程中,由42crmo系列鋼種有熱軋態(tài)硬度要求,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作流程復(fù)雜,"緩冷開(kāi)始溫度"和"冷卻速率"難以控制和操作。通過(guò)多因子方差分析,找到關(guān)鍵操作步驟,采取具體化和量化的指標(biāo)進(jìn)行控制和優(yōu)化,使該類(lèi)鋼種的熱軋態(tài)硬度達(dá)到用戶要求。

針對(duì)制導(dǎo)仿真系統(tǒng)研究,通過(guò)分析和研究方差方法的原理,提出了方差分析法在制導(dǎo)仿真系統(tǒng)vv&a中仿真結(jié)果驗(yàn)證和設(shè)備誤差分析兩個(gè)重要的應(yīng)用途徑。為了在仿真結(jié)果驗(yàn)證時(shí)充分利用不同試驗(yàn)條件下的仿真數(shù)據(jù)和靶試數(shù)據(jù),基于方差分析法,對(duì)試驗(yàn)條件的不同取值影響仿真結(jié)果,并通過(guò)對(duì)具體試驗(yàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析,驗(yàn)證了可行性;對(duì)制導(dǎo)仿真系統(tǒng)的誤差分析時(shí),提出了設(shè)備誤差對(duì)靜態(tài)仿真結(jié)果影響,豐富了仿真設(shè)備誤差分析的手段。實(shí)踐證明,方差分析法是制導(dǎo)仿真系統(tǒng)vv&a中的一種非常有效的輔助手段。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展,建筑業(yè)面臨著如何適應(yīng)新的形勢(shì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)行業(yè)振興和發(fā)揮支柱產(chǎn)業(yè)作用的現(xiàn)實(shí)選擇。在這種情況下,如何看待建筑業(yè)的行業(yè)立法問(wèn)題,以及性質(zhì)、地位和作用、形式與內(nèi)容,在當(dāng)前是否必要或急需等,已經(jīng)不斷為有關(guān)方面所重視。為此,建設(shè)部政策研究中心指導(dǎo)下的建筑業(yè)政策研究專(zhuān)家聯(lián)

文章利用協(xié)方差分析方法,選取2013年12月房地產(chǎn)價(jià)格同比增長(zhǎng)指數(shù)為試驗(yàn)對(duì)象,城鎮(zhèn)人均可支配收入為協(xié)變量,分析東中西部房地產(chǎn)價(jià)格指數(shù)差異,并找出主要原因。結(jié)果表示:房地產(chǎn)同比價(jià)格增長(zhǎng)指數(shù)由于人均可支配收入的原因并不受地域因素的影響,并找出了存在差異的主要原因。

文章利用協(xié)方差分析方法,選取2013年12月房地產(chǎn)價(jià)格同比增長(zhǎng)指數(shù)為試驗(yàn)對(duì)象,城鎮(zhèn)人均可支配收入為協(xié)變量,分析東中西部房地產(chǎn)價(jià)格指數(shù)差異,并找出主要原因。結(jié)果表示:房地產(chǎn)同比價(jià)格增長(zhǎng)指數(shù)由于人均可支配收入的原因并不受地域因素的影響,并找出了存在差異的主要原因。

通過(guò)對(duì)西安建筑科技大學(xué)2009屆本科畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)問(wèn)卷調(diào)查,更為直觀的了解到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作各個(gè)方面的情況以及新的管理文件在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中的執(zhí)行情況。調(diào)查結(jié)果顯示,48.57%的學(xué)生由院(系)確定其指導(dǎo)教師;大部分學(xué)生根據(jù)興趣或?qū)嶋H工作、研究方向選擇課題,且67.41%的學(xué)生為一人一題;大部分指導(dǎo)教師能按要求及時(shí)下達(dá)任務(wù)書(shū);學(xué)生與指導(dǎo)教師的交流方式主要為面對(duì)面、電子郵件、電話等;81.64%的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與答疑較為滿意。部分學(xué)生由于考研、找工作等原因耽誤了進(jìn)度,部分圖書(shū)、設(shè)計(jì)資料的不足在一定程度上影響了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

本文分析并總結(jié)了機(jī)械類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中反映出的關(guān)于英漢授課比例界定、教學(xué)方法、師資水平等因素對(duì)授課質(zhì)量的影響,提出可行性的建議:采用互動(dòng)式教學(xué)方法;確定課堂上恰當(dāng)?shù)挠h授課比例;加強(qiáng)雙語(yǔ)師資培訓(xùn)。

范文.范例.參考 沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)名稱：軟件綜合課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)題目：基于web的在線問(wèn)卷調(diào)查系 統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 院（系）：計(jì)算機(jī)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：2 姓名： 指導(dǎo)教師： 說(shuō)明：結(jié)論（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）作為相關(guān)教環(huán)節(jié)考核必要依據(jù)； 格式不符合要求；數(shù)據(jù)不實(shí),不予通過(guò)。報(bào)告和電子數(shù)據(jù)必須作為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象重復(fù)的關(guān) 鍵依據(jù)。 范文.范例.參考 word格式整理版 學(xué)術(shù)誠(chéng)信聲明 本人聲明：所呈交的報(bào)告（含電子版及數(shù)據(jù)文件）是我個(gè)人在導(dǎo) 師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)工作及取得的研究結(jié)果。盡我所知，除了文中 特別 或撰寫(xiě)過(guò)的研究結(jié)果，也不包含其它教育機(jī)構(gòu)使用過(guò)的材料。與 我一同工作的同學(xué)對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在報(bào)告中做了明確的 說(shuō)明并表示了謝意。報(bào)告資料及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)若有不實(shí)之處，本人愿意接 受本教學(xué)環(huán)節(jié)“不

本文將多目標(biāo)決策的基本理論應(yīng)用于空調(diào)系統(tǒng)冷熱源方案決策。對(duì)５種空調(diào)冷熱源方案，在５個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)下，通過(guò)熵技術(shù)處理信息．用優(yōu)序數(shù)法進(jìn)行優(yōu)序排列，選出了最優(yōu)方案。該方法容易理解、計(jì)算簡(jiǎn)單、有助于空調(diào)方案的科學(xué)決策。

通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)課程的300名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解到學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)情況,有助于從事該課程教學(xué)的教師\"對(duì)癥下藥\"。教師采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式或創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境來(lái)開(kāi)展教學(xué)是房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的方向,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

1概述智能建筑的概念在20世紀(jì)80年代初在美國(guó)最先提出并在實(shí)際建筑中進(jìn)行了實(shí)踐。隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展,智能化系統(tǒng)已逐漸成為大型公共建筑的標(biāo)準(zhǔn)配置之一。目前,智能化系統(tǒng)已能夠?qū)崿F(xiàn)建筑的安防、消防系統(tǒng)的自動(dòng)化,室內(nèi)環(huán)境自動(dòng)控制等基本功能,但如何為用戶提供更舒適、更安全的建筑環(huán)境,為管理人員提供更有效的協(xié)助,為建筑運(yùn)行帶來(lái)更明顯的節(jié)能效果,都是智能化系統(tǒng)在設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試過(guò)程中需要考慮的問(wèn)題,并需要在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中保證預(yù)期功能的實(shí)現(xiàn)。為了了

個(gè)人收集整理-zq 1/2 用于比較均值地檢驗(yàn)可以分成三類(lèi)，第一類(lèi)是針對(duì)單組設(shè)計(jì)定量資料地；第二類(lèi)是針對(duì)配對(duì) 設(shè)計(jì)定量資料地；第三類(lèi)則是針對(duì)成組設(shè)計(jì)定量資料地.后兩種設(shè)計(jì)類(lèi)型地區(qū)別在于事先是 否將兩組研究對(duì)象按照某一個(gè)或幾個(gè)方面地特征相似配成對(duì)子.無(wú)論哪種類(lèi)型地檢驗(yàn)，都必 須在滿足特定地前提條件下應(yīng)用才是合理地. 若是單組設(shè)計(jì)，必須給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值或總體均值，同時(shí)，提供一組定量地觀測(cè)結(jié)果，應(yīng) 用檢驗(yàn)地前提條件就是該組資料必須服從正態(tài)分布；若是配對(duì)設(shè)計(jì)，每對(duì)數(shù)據(jù)地差值必須服 從正態(tài)分布；若是成組設(shè)計(jì)，個(gè)體之間相互獨(dú)立，兩組資料均取自正態(tài)分布地總體，并滿足 方差齊性.之所以需要這些前提條件，是因?yàn)楸仨氃谶@樣地前提下所計(jì)算出地統(tǒng)計(jì)量才服從 分布，而檢驗(yàn)正是以分布作為其理論依據(jù)地檢驗(yàn)方法. 值得注意地是，方差分析與成組設(shè)計(jì)檢驗(yàn)地前提條件是相同地，即正態(tài)性和方差齊

通過(guò)對(duì)夯實(shí)水泥土摻加石灰和粉煤灰后進(jìn)行強(qiáng)度特性的研究,通過(guò)各個(gè)因素的數(shù)理分析,運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的方差分析法確定了混合材料達(dá)到最大抗壓強(qiáng)度時(shí)的最優(yōu)配比。其目的是利用地方材料石灰、工業(yè)廢料粉煤灰作為樁體外加劑,使其能在礦山建筑地基處理中發(fā)揮更大的效益。

指出當(dāng)計(jì)價(jià)的前提條件完全相同時(shí),工程量清單計(jì)價(jià)編制的標(biāo)底價(jià)與定額計(jì)價(jià)確定的工程造價(jià)應(yīng)大體相等,強(qiáng)調(diào)了兩種計(jì)價(jià)方法中各費(fèi)用項(xiàng)目組成內(nèi)容的一致性,及各項(xiàng)費(fèi)用的計(jì)費(fèi)基礎(chǔ)和費(fèi)率規(guī)定的統(tǒng)一性,以解決建筑產(chǎn)品計(jì)價(jià)中存在的問(wèn)題。

-1- 監(jiān)理人員廉政建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表 所在監(jiān)理單位： 監(jiān)理人員姓名： 服務(wù)施工單位： 序號(hào)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果備注 1、在監(jiān)理工作中有無(wú)弄虛作假，包庇 承包人等方式獲取非法利益，影響 工程質(zhì)量或工程安全的行為。 2、是否有參與工程分包、勞務(wù)分包、 材料物資采購(gòu)、利用工作方便為自 己或親朋好友謀取私利行為。 3、有無(wú)玩忽職守，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任造 成工程質(zhì)量降低或損害行為。 4、是否有向工段監(jiān)理對(duì)象： ?吃、拿、卡、要?的行 為。 5、是否有向施工單位介紹 材料、機(jī)械設(shè)備供應(yīng)商從 中謀取利益的行為。 6、是否有監(jiān)理人員個(gè)人車(chē) 輛或機(jī)械設(shè)備租給施工 單位現(xiàn)象。 -2- 監(jiān)理人員廉政建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表 所在監(jiān)理單位： 監(jiān)理人員姓名： 服務(wù)施工單位： 7、是否接受施工單位現(xiàn)金， 有價(jià)證券和貴重物品或 在施工單位報(bào)銷(xiāo)任何由 個(gè)人支付的費(fèi)用。 8、是否接受施工單位為自

1 深部開(kāi)采地質(zhì)條件問(wèn)卷調(diào)查 （適用于開(kāi)采深部大于600m的礦井和勘查深度大于800m的勘查區(qū)） 礦井（井田）名稱： 所屬礦區(qū)（煤田）：；行政區(qū)劃： []設(shè)計(jì)/[]核定產(chǎn)能：萬(wàn)噸/年；[]2009年實(shí)際年產(chǎn)量：萬(wàn)噸 投產(chǎn)時(shí)間：年；礦井開(kāi)拓方式：[]立井、[]斜井、[]平硐、[]綜合 采煤方法：[]綜采、[]普采、[]炮采、[]放頂煤、[]其它方式： 最大開(kāi)采深度：米；新生界（沖積）層厚度：（小/大/平均）米 褶皺發(fā)育程度：；斷層發(fā)育特 征：； 陷落柱發(fā)育情況：；巖漿巖活動(dòng)情況： 地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜程度：[]簡(jiǎn)單、[]中等、[]復(fù)雜、[]極復(fù)雜； 礦井地質(zhì)條件類(lèi)別（《礦井地質(zhì)規(guī)程》，1984）： 井田可采煤層情況 含煤地層 煤層編 號(hào) 煤層厚度(m)煤層穩(wěn)定 性 煤層結(jié)構(gòu) 煤層可采 性

交通安全問(wèn)卷調(diào)查表 性別男女 年齡20以下20~3030~4545~6060以上 職業(yè)——專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員2負(fù)責(zé)人3辦事人員4工人5農(nóng)民6待業(yè)人員7其他 你作為乘客，最擔(dān)心駕駛員 1．酒后駕車(chē)2疲勞駕駛3超速行駛4通路交通違法5疏忽大意6判斷措施不當(dāng)7 違反交通信號(hào)8無(wú)照駕駛9超載10其他 你認(rèn)為當(dāng)前車(chē)輛的安全性能——1較差2一般3還行4非?？煽?你對(duì)交通安全法的認(rèn)識(shí)——1完全不知道2知道一些3．很清楚 你想了解道路交通安全方面哪些知識(shí)？(多選) 1m.安全駕駛技能/技巧 2f.車(chē)輛安全性能 3a.道路交通安全方面政策 4b.道路交通安全法律法規(guī) 5h.事故后救治與應(yīng)對(duì) 6e.道路系統(tǒng)設(shè)計(jì) 7c.道路使用者行為規(guī)范 8d.道路交通緩解措施 9g.道路交通事故監(jiān)測(cè)與評(píng)估 10l.國(guó)外道路安全成功經(jīng)驗(yàn)與措施

為全面適應(yīng)新時(shí)期治江事業(yè)發(fā)展的需要,不斷提升《水利水電快報(bào)》編輯出版質(zhì)量,本刊計(jì)劃于2014年開(kāi)始逐步實(shí)施改版轉(zhuǎn)型,期待您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間參與問(wèn)卷調(diào)查。您可以在本頁(yè)上填寫(xiě)后將掃描文件發(fā)送至本刊郵箱