建筑繪畫課程教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究

景觀設(shè)計是培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)綜合性人才的一門基礎(chǔ)學(xué)科課程,主要通過實踐教學(xué)方法,使用講練結(jié)合的課程方案,培養(yǎng)專注于景觀設(shè)計的專業(yè)技術(shù)人才和工程施工管理人才。該文介紹我國當(dāng)前景觀設(shè)計課程實踐的一些情況,并反思實踐中存在的問題,探討實用有效、更加優(yōu)化的課程實踐教學(xué)方法。

本文分析了通信原理課程在學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,提出了在理論和實踐教學(xué)中分別應(yīng)用探究式和案例化教學(xué)法,改善了教學(xué)效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。

《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》課程是承上啟下的課程,是《建筑設(shè)計》課程的基礎(chǔ)課程,也是建筑設(shè)計的入門課程。針對這們課程的特點,提出一些教學(xué)方式與模式以作為探討。

針對數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)狀況,文章探討采用工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)形式,把學(xué)生實踐能力和職業(yè)素質(zhì)教育貫穿到實踐教學(xué)中,力求提高數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)的水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

1 《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》研究方案 ?？谑徐`山中學(xué)信息技術(shù)組課題 一．研究思路 基于信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究要求教師注重新課標(biāo) 下教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí) 情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、 教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等入手，分六步進行。 1、研究和探索適合學(xué)校學(xué)生實際情況的基于信息技術(shù)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式，以 課堂教學(xué)為主陣地，通過聽、評研究課及課后輔導(dǎo)的研究等充分利用學(xué)生在校學(xué) 習(xí)的主要手段逐步提高和達成研究目標(biāo)。 2、依托教研組、年級組，從各學(xué)科特點和各年級實際出發(fā)，加強信息技術(shù) 環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究，注重實驗的效果。 3、以“學(xué)生為主體”，開展激活網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方法的研究。通過多種手 段促使并逐步達成研究過程的和諧與優(yōu)化。

新世紀(jì)的人才應(yīng)是復(fù)合型人才,對人才的素質(zhì)提出了更高的要求.隨著我國加入wto世界貿(mào)易組織,在高校中開展雙語教學(xué)勢在必行,雙語教學(xué)已成為教學(xué)改革的熱點.如何就\"工程制圖\"課程開展雙語教學(xué),本文從教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面進行了探索和研究.

進行項目式案例教學(xué)的指導(dǎo)思想是幫助學(xué)生主動建構(gòu)自身的知識體系,提高其綜合分析問題的能力和職業(yè)技能,以積極的態(tài)度來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和組織教學(xué)活動。項目式案例教學(xué)法從確定項目任務(wù)、制定工作計劃、實施工作計劃到進行質(zhì)量檢測評估的整個工作過程入手,體現(xiàn)了對學(xué)生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。同時項目式案例教學(xué)法的實施與運用能更早地讓學(xué)生接觸到工作環(huán)境,了解工作中會遇到的問題,學(xué)會應(yīng)用已有的能力相互協(xié)作共同解決這些問題。

本文從對動畫項目設(shè)計課程的特點分析及目前動畫項目設(shè)計課程教學(xué)方法中存在的問題出發(fā),提出新型教學(xué)方法并加以實踐,取得良好效果,就新型教學(xué)方法的內(nèi)容,實踐成果,教學(xué)中存在的問題及是否具有推廣性進行了探討研究,并得出動畫項目設(shè)計課程教學(xué)新方法可以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,可以對其它類似專業(yè)課程的教學(xué)有借鑒意義的研究成果。

針對建筑材料實驗課程特點，在教學(xué)實踐和理論分析的基礎(chǔ)上對建筑材料試驗課程的教學(xué)方法進行研究與探討，以促進建筑材料實驗課程整體教學(xué)水平的提高。

《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》 結(jié)題報告 課題單位：寶應(yīng)縣小官莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 一、課題研究的研究背景 教育能否經(jīng)受和應(yīng)對信息時代的沖擊和挑戰(zhàn)，正是我們這一代教育工作者要 面對和回答的時代命題。學(xué)校教育必須充分認(rèn)識信息技術(shù)的偉大力量，認(rèn)識到它 給教育從目的、內(nèi)容到形式、方法及組織上可能帶來的全面變革，才能使自己走 在社會發(fā)展的前沿，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)的建設(shè)者的任務(wù)。當(dāng)今社會已進入信息 化社會，信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，國家教育部《基礎(chǔ)教育 課程改革綱要（試行）》明確提出，要“大力推進信息技術(shù)在教育過程中的普遍 應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”。而運用信息技術(shù)教學(xué)具有“多信息、 高密度、快節(jié)奏、大容量”的特點，雖然剛剛走進課堂，帶給我們的卻是一片全 新的天空，其所提供的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，表征著一種非常有前途的個性化教育組 織形式，可以超越時間

dsp是一門工程性、技術(shù)性和實踐性很強的課程,對醫(yī)學(xué)工程專業(yè),采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,學(xué)生不易接受。而結(jié)合醫(yī)學(xué)實踐,采用\"融合、仿真、實踐\"的教學(xué)方法,通過典型醫(yī)學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計及實現(xiàn),使學(xué)生完全掌握課程內(nèi)容,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

作為計算機及相關(guān)專業(yè)的核心課程之一,\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"的教學(xué)一直得到了廣大教師的關(guān)注和重視。該課程理論性強,教學(xué)內(nèi)容抽象,涉及的算法復(fù)雜,如何取得理想的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果成為教學(xué)改革的重點研究課題。本文充分考慮了\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"課程的特點,對其教學(xué)方法進行研究,提出了基于案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)相融合的教學(xué)方法,有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,取得了理想的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

軟件工程是一門理論性和實踐性很強的計算機專業(yè)課。筆者針對軟件工程課程的特點及專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo),結(jié)合多年從事軟件工程教學(xué)的實際經(jīng)驗,研究在軟件工程課程教學(xué)中利用案例教學(xué)方法,這不僅加深了學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的理解和掌握,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的軟件分析和設(shè)計能力。

文章簡述了校級精品課程工程材料的發(fā)展背景與現(xiàn)狀,解析了\"教學(xué)與科研\(zhòng)"一體化的教學(xué)思想,采用《工程材料》課程教學(xué)過程中的實例,說明了教學(xué)工作設(shè)計中一體化教學(xué)思想的實踐情況;描寫了多樣化的教學(xué)手段,著重敘述了\"與企業(yè)合作開展課程教學(xué)工作\"和\"注重課內(nèi)外結(jié)合式教學(xué)手段\"的實現(xiàn)過程;并對如何采用綜合的考核方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率作了進一步介紹。

1 國家“十一五”規(guī)劃教育部專項課題 《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式 和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》 成 果 公 告 課題批準(zhǔn)號：教電館研062121394號 課題類別：中央電教館“十一五”全國教育技術(shù)專項課題 課題承擔(dān)單位：山西省晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人：韓思民 主要研究人員:李海燕韓思民郭翠萍岳曉紅康樂 2 《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》 成果公告 □山西省晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)韓思民（030600） 隨著信息化的深入發(fā)展，信息技術(shù)對教育教學(xué)已產(chǎn)生了廣泛的影響。因 此，教育信息化也成了當(dāng)前教育改革的必然趨勢。然而，在信息技術(shù)推廣應(yīng) 用過程中，如何真正讓信息技術(shù)與學(xué)科有效地融為一體，教學(xué)模式和教學(xué)方 法產(chǎn)生根本性質(zhì)的變革與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，是當(dāng)前教育信息 化過程中亟待解決的問題。 一、

工程制圖是以培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣為主要目的,是理工科大學(xué)本科生的一門基礎(chǔ)課程。如何培養(yǎng)學(xué)生的畫圖、讀圖及空間想象能力,提高教學(xué)效果是這門課程的一個重要問題。本人通過教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)了一些方法心得,實踐表明,利用這些方法取得了較好的效果。

本文結(jié)合教學(xué)實踐和對應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,對《建筑材料》課程教學(xué)方法改革進行探討。

互換性與技術(shù)測量課程是機械類專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,以產(chǎn)品的測量、質(zhì)量監(jiān)控以及精度設(shè)計等諸多方面為基本內(nèi)容。主要探討在本門課程當(dāng)中引入項目教學(xué)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立團隊合作精神,積極尋找解決實際問題的方法初見成效。

高職教育以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，基礎(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)以“必需，夠用”為度，以掌握概念，強化應(yīng)用為重點，以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容體系，加強應(yīng)用知識能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

《環(huán)藝制圖與測繪》這門課程是結(jié)合我校當(dāng)前的教學(xué)宗旨,通過課程整合形成的一門新的課程,是環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程中一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,是后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的根本。但是,這門課的傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在著一些問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低、興趣不足。本文探討了培養(yǎng)學(xué)生能力在這門課的教學(xué)中的重要性,論述了根據(jù)以培養(yǎng)環(huán)藝學(xué)生崗位能力為主導(dǎo)的實踐化教學(xué)方法的幾點研究。

分析了《工程力學(xué)》課程多媒體教學(xué)方法的優(yōu)勢,指出了存在的問題,得出了正確使用多媒體教學(xué)的方法,總結(jié)了多媒體教學(xué)方法在教學(xué)中的作用。

《景觀設(shè)計基礎(chǔ)》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)景觀方向一門重要的專業(yè)必修課程,文章主要對《景觀設(shè)計基礎(chǔ)》這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)等方面做出了探索性的嘗試與改革。