開放式實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綄?duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)課程改革

建筑材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革初探

建筑材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革初探

建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《建筑材料》課程的重要組成部分,本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端,提出對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革,具體闡述了教學(xué)改革的基本思路,提出了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,利用實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行演示,建立開放式建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,把課堂搬到施工現(xiàn)場(chǎng),實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合的新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,為促進(jìn)建筑材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保證,為國(guó)內(nèi)相關(guān)院校的建筑材料試驗(yàn)教學(xué)課程改革提供了參考。

建筑材料課程是土木工程類課程中的重要組成部分,課程內(nèi)容雜而多,具有技能性、理論性、規(guī)范性、知識(shí)性等特點(diǎn),不易被學(xué)生靈活運(yùn)用和學(xué)習(xí)掌握.在建筑材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過程中,教師應(yīng)該以不同的教學(xué)對(duì)象及教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ),實(shí)施不同的教學(xué)手段,將社會(huì)需要與課堂教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課程教學(xué)的改革力度,以便獲得預(yù)期的教學(xué)效果.本文就對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行分析和探究.

建筑材料檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)及取樣方法 一混凝土試件的取樣及制作 （一）現(xiàn)場(chǎng)攪拌混凝土 根據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范（gb50204-2002）和混凝 土強(qiáng)度檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（gbj107－87）的規(guī)定，用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混 凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取取樣與試件留置應(yīng) 符合以下規(guī)定： 1每拌制100盤但不超過100立方米的同配合比的混凝土，取樣次 數(shù)不得少于一次； 2每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí)，其取樣次數(shù) 不得少于一次； 3當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過1000立方米時(shí)，同一配合比的混凝土每200 立方米取樣不得少于一次； 4同一樓層同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次； 5每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組 數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定 （二）結(jié)構(gòu)實(shí)體檢驗(yàn)用同條件養(yǎng)護(hù)試件 根據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定，結(jié)

1 建筑材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告 機(jī)場(chǎng)學(xué)院建筑材料課程組 2018．2 2 報(bào)告填寫說(shuō)明 本實(shí)驗(yàn)報(bào)告為與建筑材料課程教學(xué)配套輔助材料，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法遵照《土 木工程材料》教材內(nèi)容中的實(shí)驗(yàn)章節(jié)的要求完成，報(bào)告填寫內(nèi)容信息應(yīng)完整，包 括時(shí)間、溫度、齡期、速度等實(shí)驗(yàn)環(huán)境信息。 本報(bào)告作為評(píng)定學(xué)生課程成績(jī)的主要依據(jù)之一，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)過程中同步填寫相 關(guān)內(nèi)容，填寫要求字體工整和清晰。針對(duì)需要提前計(jì)算的數(shù)據(jù)，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前完 成相關(guān)計(jì)算；實(shí)驗(yàn)完成后及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果和填寫報(bào)告內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析應(yīng)客 觀，并盡可能利用所測(cè)試結(jié)果來(lái)全面表達(dá)材料的性能指標(biāo)。 1 實(shí)驗(yàn)之一：水泥性能實(shí)驗(yàn)報(bào)告 水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度實(shí)驗(yàn)結(jié)果 水泥品種水泥強(qiáng)度等級(jí) 水泥用量用水量 固定用水量法試 錐下沉深度 （mm）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量 p=33.4-0.185s 調(diào)整用水量法測(cè)得標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量 水泥凝結(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)結(jié)果 水泥用量用水量

建筑材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告 濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 土木工程系 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 水泥性能測(cè)試試驗(yàn)報(bào)告 試驗(yàn)日期： 氣（室）溫：c：濕度： 一、試驗(yàn)內(nèi)容 二、主要儀器設(shè)備 三、試驗(yàn)記錄 所選水泥樣品產(chǎn)地、廠名 水泥品種：出廠標(biāo)號(hào)： 1.水泥細(xì)度測(cè)定（干篩法） 編號(hào)試樣質(zhì)量(g)篩余量(g)篩余百分?jǐn)?shù) (%) 備注 結(jié)論： 根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb 該水泥細(xì)度為 2．水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量測(cè)試 室溫：℃；相對(duì)濕度：% 編號(hào)試樣質(zhì)量（g）固定用水量用水（cm3）下沉深度（mm）標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量（cm3） 3．水泥膠砂強(qiáng)度檢驗(yàn) （1）試件成型日期年月日 成型三條試件所需材料用量 水泥（g）標(biāo)準(zhǔn)砂（g）水（cm3） （2）測(cè)試日期年月日；齡期：天 （3）抗折強(qiáng)度測(cè)定 加荷速度：n/s 編號(hào) 試件尺寸（mm） 破壞

傳統(tǒng)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著向創(chuàng)新型、開放型模式的轉(zhuǎn)變。建立開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是建筑材料課程改革的重要舉措。建筑工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程整合、建筑材料實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)化與實(shí)驗(yàn)室資源的開放等是構(gòu)建建筑材料開放性實(shí)驗(yàn)課程體系的有效途徑。

建筑材料課程是一門很重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,但現(xiàn)行課程教學(xué)中存在許多弊端,因此,必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。文章引入了新型教學(xué)模式——混成學(xué)習(xí)(blendedlearning)方式,對(duì)建筑材料課程的教學(xué)文件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革進(jìn)行了探討,為促進(jìn)高校信息技術(shù)與課程更深層次整合,尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教學(xué)模式,進(jìn)行了一次有意義的嘗試。

建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為建筑類高職學(xué)院教育結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力方面具有不可替代的重要作用。鑒于此，文章首先介紹了建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性，其次分析了建筑材料實(shí)驗(yàn)課目前存在的主要問題，最后對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的具體措施進(jìn)行了探討。

針對(duì)傳統(tǒng)"建筑材料實(shí)驗(yàn)"課程的不足,對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充,完善了課程的考核方法,并將課程改革與學(xué)校實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過麥可思公司畢業(yè)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果表明,經(jīng)過教學(xué)改革的2011~2013年3個(gè)年級(jí)的學(xué)生,畢業(yè)后無(wú)論是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是工作,都表現(xiàn)出優(yōu)異的工作能力和良好的專業(yè)素養(yǎng),獲得了導(dǎo)師和用人單位的良好評(píng)價(jià)。

建筑材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告 xxxxx學(xué)院 土木工程系 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 水泥性能測(cè)試試驗(yàn)報(bào)告 試驗(yàn)日期： 氣（室）溫：c：濕度： 一、試驗(yàn)內(nèi)容 二、主要儀器設(shè)備 三、試驗(yàn)記錄 所選水泥樣品產(chǎn)地、廠名 水泥品種：出廠標(biāo)號(hào)： 1.水泥細(xì)度測(cè)定（干篩法） 編號(hào)試樣質(zhì)量(g)篩余量(g)篩余百分?jǐn)?shù) (%) 備注 結(jié)論： 根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb 該水泥細(xì)度為 2．水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量測(cè)試 室溫：℃；相對(duì)濕度：% 編號(hào)試樣質(zhì)量（g）固定用水量用水（cm3）下沉深度（mm）標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量（cm3） 3．水泥膠砂強(qiáng)度檢驗(yàn) （1）試件成型日期年月日 成型三條試件所需材料用量 水泥（g）標(biāo)準(zhǔn)砂（g）水（cm3） （2）測(cè)試日期年月日；齡期：天 （3）抗折強(qiáng)度測(cè)定 加荷速度：n/s 編號(hào) 試件尺寸（mm） 破壞荷載

結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,對(duì)建筑材料課程教學(xué)改革進(jìn)行中實(shí)踐與探討,提高了教學(xué)效果。

根據(jù)《建筑材料》課程的特點(diǎn),結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,構(gòu)建\"1+0.5+0.5\"教學(xué)模式,提高本課程教學(xué)效果。

針對(duì)現(xiàn)行《建筑材料》課程教學(xué)中存在的許多弊端,進(jìn)行了新型教學(xué)模式———mit的研究,對(duì)mit教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì),并探討了實(shí)現(xiàn)mit的途徑,促進(jìn)了高校信息技術(shù)與課程更深層次整合,為尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教學(xué)模式,進(jìn)行了一次有意義的嘗試。

校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的有效途徑與模式,土建專業(yè)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高職教學(xué)體系的重要組成部分,而建筑材料實(shí)驗(yàn)室是建筑企業(yè)質(zhì)量的有效保障機(jī)構(gòu),為整合教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量,降低企業(yè)成本,校企聯(lián)合構(gòu)建建筑材料實(shí)驗(yàn)室是深化校企合作的新模式。

為充分利用教學(xué)資源,深化教學(xué)改革,提高辦學(xué)效益,通過對(duì)高校土建類專業(yè)建筑工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)及建筑企業(yè)現(xiàn)狀分析,提出建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)校企聯(lián)合的新模式。闡述建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)校企聯(lián)合的具體做法,并進(jìn)行實(shí)效性分析。

20×20 建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的革新 1建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r （1）現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式比較單一，基本上 都是學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，實(shí)驗(yàn)課上教師 進(jìn)行講解，然后是學(xué)生按照規(guī)程做實(shí)驗(yàn)，最后 寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種延用多年的教學(xué)方式限制了 學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，也束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 對(duì)此，可以將教師對(duì)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容全盤告知 的教學(xué)方式改為提問式教學(xué)。通過提問可以讓 學(xué)生很好地回顧和鞏固課本知識(shí)。學(xué)生在

本文從“建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段改革入手,提出了適合工程實(shí)踐、科研的教學(xué)模式。以實(shí)驗(yàn)課程一體化、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)前沿化、自主實(shí)驗(yàn)多樣化、虛擬實(shí)驗(yàn)與數(shù)值模擬普及化、科研項(xiàng)目教學(xué)化的“五化”為具體舉措進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容改革,在學(xué)生內(nèi)在潛力的開發(fā)、個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮、視野的開拓和個(gè)性化發(fā)展方面起到了重要的促進(jìn)作用。

2006下半年第一批應(yīng)知考試a卷 一、單項(xiàng)選擇題（10×2=20分） 1、（）是指材料在絕對(duì)密實(shí)狀態(tài)下，單位體積所具有的質(zhì)量。 a、密度b、表觀密度c、堆積密度d、毛體積密度 2、下列()不屬于脆性材料。 a、混凝土b、磚c、陶瓷d、鋼材 3、材料的耐水性指材料（）而不破壞，其強(qiáng)度也不顯著降低的性能。 a、在水作用下b、在壓力水作用下c、長(zhǎng)期在飽和水作用下d、長(zhǎng)期在濕氣作用下 4、摻混合材料的硅酸鹽水泥，代號(hào)（）。 a、p·ob、p·ic、p·ⅱd、p·s 5、實(shí)驗(yàn)測(cè)得某批普通硅酸鹽水泥終凝時(shí)間為280min，其它性能均符合要求，則該水泥為 （）。 a、合格品b、不合格品c、廢品d、次品 6、若砂子的篩分曲線位于規(guī)定的三個(gè)級(jí)配區(qū)的某一區(qū)，則表明()。 a、砂的級(jí)配合格，適合用于配制混凝土 b、砂的細(xì)度模數(shù)合格，適合

說(shuō)明 一、實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律要求 1．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要聽從教師的安排，不得大聲說(shuō)笑和打鬧。 2．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，對(duì)本組所用的儀器設(shè)備進(jìn)行檢查，如有缺損或失靈應(yīng)立 即報(bào)告，由教師修理或調(diào)換，不得私自拆卸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)將所用儀器設(shè)備按 原位放好，經(jīng)檢查后方可離開實(shí)驗(yàn)室。 3．要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)注意人身 安全，非本次實(shí)驗(yàn)所用的室內(nèi)其他儀器，不得隨便亂動(dòng)。 4．在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)儀器設(shè)備被損壞時(shí)，當(dāng)事者應(yīng)立即向?qū)嶒?yàn)室教師報(bào)告， 由其根據(jù)學(xué)校的規(guī)定給予檢查或賠償?shù)忍幚怼?5．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組學(xué)生對(duì)所用的儀器設(shè)備及桌面、地面應(yīng)加以清理，并 由各實(shí)驗(yàn)小組輪流做全室的衛(wèi)生整理。 6．完成實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)教師同意后方可離開實(shí)驗(yàn)室。 二、實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求 1．每次做實(shí)驗(yàn)以前，要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告書，熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法步 驟。 2．要以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的作風(fēng)、嚴(yán)密的方法進(jìn)行

建筑材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 系別 指導(dǎo)教師 湖南工學(xué)院建筑材料教研室 1 緒言 建筑材料試驗(yàn)是一門與生產(chǎn)密切聯(lián)系的科學(xué)技術(shù)，作為工程 技術(shù)人員，必修具備一定的建筑材料試驗(yàn)知識(shí)和技能，才能正確 評(píng)價(jià)材料質(zhì)量，合理而經(jīng)濟(jì)地選擇和使用材料。 通過建材試驗(yàn)，同學(xué)不僅對(duì)主要建筑材料的技術(shù)要求，試驗(yàn)基本 原理和操作技能有所了解和掌握，同時(shí)還可以鞏固和豐富理論知 識(shí)，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的工 作作風(fēng)。 試驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，是上好試?yàn)課的前提和保 證，試驗(yàn)中的記錄和數(shù)據(jù)分析是整個(gè)試驗(yàn)過程中的重要一環(huán)，必須 注意觀察出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，認(rèn)真做好記錄，以便正確處理試驗(yàn)數(shù)據(jù) （對(duì)平行試驗(yàn)應(yīng)注意取得一個(gè)有意義的平均值）和正確分析試驗(yàn)結(jié) 果（包括分析試驗(yàn)結(jié)果的可靠程度，說(shuō)明在即定試驗(yàn)方法下，所得 成果的適用范圍，將試驗(yàn)結(jié)果與材料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相比較并作出