山東建筑大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)指南

山東建筑大學(xué)試卷

山東建筑大學(xué) 南方實(shí)習(xí)報(bào)告 院系：藝術(shù)學(xué)院 班級(jí)：園林091班 學(xué)號(hào)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師：劉大亮姜波 成績(jī)： 南方實(shí)習(xí)：上海、蘇州、杭州 第一站： 上海——東方的明珠 經(jīng)常有人會(huì)問起最愛的城市，我想那一定是上海。這座被稱為東方明珠的城 市有著令人著迷的景觀和建筑、文化和底蘊(yùn)。不只是從什么時(shí)候開始喜歡上這座 像謎一樣的城市，她的一切對(duì)于我來說都是那么的神秘，如果要用一種色彩來形 容上海，我覺得那會(huì)是紫色。最近一次到上海的感覺和前一年有些不同，也許是 她每天都在變化，也許是自己的心境的變化。但是一成不變的還是那行色匆匆的 人們、那異常擁擠的地鐵和街道。 上海南站——世界上最大的透光火車站 火車慢慢駛進(jìn)傍晚的南站，從進(jìn)站開始我的心情就出奇的好，到處一片燈火 通明，南站的夜景真的特別美。上海南站設(shè)計(jì)非常獨(dú)特從外觀看好似一個(gè)飛碟南 站

山東建筑大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任書 及說明書（論文）撰寫說明 1．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書內(nèi)容題目； 已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求； 設(shè)計(jì)內(nèi)容和步驟； 工作計(jì)劃與進(jìn)度安排； 課程設(shè)計(jì)質(zhì)量考核程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；（包括考核方法、 標(biāo)準(zhǔn)及答辯（或口試等）； 指導(dǎo)教師與教研室主任簽字（課程設(shè)計(jì)任務(wù)書必須由指 導(dǎo)教師填寫并經(jīng)教研室主任簽字后生效）。 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的格式和具體內(nèi)容因課程不同而異，教 研室可根據(jù)要求制定具體格式。 2．課程設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫規(guī)范 課程設(shè)計(jì)說明書（論文）要求用a4紙排版，上下左右 邊距各留20mm，說明書（論文）中的計(jì)量單位、制圖、制 表、公式、縮略詞和符號(hào)應(yīng)遵循國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。 山東建筑大學(xué) 課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題目：******************* 課程：******************* 院（部）： 專業(yè)： 班級(jí)： 學(xué)

lg - 山東建筑大學(xué) 課程設(shè)計(jì)說明書 課程名稱：招投標(biāo)模擬操作實(shí)習(xí) 題目：xxx工程招標(biāo)文件 學(xué)院： 專業(yè)： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)生姓名： 起訖日期： 指導(dǎo)老師： 審核日期： lg i- xxx工程招標(biāo) 招標(biāo)文件 項(xiàng)目名稱：xxx工程 招標(biāo)人：xxx 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)：xxx 日期：xxxx年xx月xx日 lg ii- 總目錄 第一章投標(biāo)須知及投標(biāo)須知前附表 第二章合同條款 第三章合同文件格式 第四章工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 第五章圖紙 第六章投標(biāo)文件投標(biāo)函部分格式 第七章投標(biāo)文件商務(wù)部分格式 第八章投標(biāo)文件技術(shù)部分格式 第九章資格審查申請(qǐng)書格式 第十章評(píng)標(biāo)定標(biāo)辦法及細(xì)則 lg 1- 第一章投標(biāo)須知及投標(biāo)須知前附表 目錄 一、投標(biāo)須知前附表 二、投標(biāo)須知 （一）

1 目錄 第一章、投標(biāo)須知及投標(biāo)須知前附表............................2 一、投標(biāo)須知前附表.......................................2 二、投標(biāo)須知............................................4 第二章合同條款..........................................17 一、通用條款...........................................17 二、專用條款............................................18 第三章合同文件格式........................................25 一、合同協(xié)議書.

山東建筑大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)和園林三個(gè)碩士授予點(diǎn)．并設(shè)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)．美術(shù)學(xué)．廣告學(xué)．廣告設(shè)計(jì)、園林景觀等本科專業(yè)。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科是山東建筑大學(xué)和山東省重點(diǎn)學(xué)科，曾獲得山東省文化廳設(shè)計(jì)藝術(shù)重點(diǎn)學(xué)科稱號(hào)。經(jīng)過20多年的開拓與進(jìn)取．已經(jīng)形成了一支學(xué)術(shù)水平高、職稱與年齡結(jié)構(gòu)合理、具有顯著優(yōu)勢(shì)和鮮明特色的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。學(xué)術(shù)隊(duì)伍以高學(xué)歷的中青年教師為骨干．現(xiàn)有教授9人．副教授18人．其中具有博士學(xué)位3人（在讀4人）．碩士28人，現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師16人．享受國(guó)務(wù)院特殊津貼2人，省級(jí)拔尖人才1人，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人1人，歸國(guó)訪問學(xué)者4人。學(xué)院學(xué)術(shù)思想活躍，以建筑為依托，文理交叉．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，科研工作緊密結(jié)合工程實(shí)踐．注重”產(chǎn)、學(xué)、研“相結(jié)合．形成了教學(xué)、科研和開發(fā)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良性循環(huán)。

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山東建筑大學(xué)2015年校級(jí)精品課程、教學(xué)名師 培育對(duì)象評(píng)選結(jié)果公示 根據(jù)《山東建筑大學(xué)關(guān)于開展2015年校級(jí)精品課程及教學(xué)名師 培育對(duì)象評(píng)選工作的通知》文件精神，我校組織了2015年校級(jí)精品 課程、教學(xué)名師培育對(duì)象的評(píng)選工作，經(jīng)各學(xué)院（部）推薦，教務(wù)處 審核，專家評(píng)審，共評(píng)選出了2015年校級(jí)精品課程培育對(duì)象15門， 校級(jí)教學(xué)名師培育對(duì)象5名，現(xiàn)予以公示。 校級(jí)精品課程培育對(duì)象 （排名不分先后） 序號(hào)學(xué)院課程名稱課程負(fù)責(zé)人 1土木工程學(xué)院建筑結(jié)構(gòu)抗震范夕森 2土木工程學(xué)院土木工程施工張新 3熱能工程學(xué)院建筑環(huán)境學(xué)劉乃玲 4建筑城規(guī)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)趙斌 5建筑城規(guī)學(xué)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)任震 6機(jī)電工程學(xué)院液壓與氣壓傳動(dòng)成紅梅 7信息與電氣工程學(xué)院嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用高煥兵 8商學(xué)院人力資源管理高桂平 9材料科學(xué)與工程學(xué)院材料測(cè)試技術(shù)

1、流砂現(xiàn)象概念：當(dāng)基坑挖土達(dá)到地下水位以下，而土是細(xì)砂或粉砂，又采用集水坑降水時(shí)， 在一定的動(dòng)水壓力作用下，坑底下的土就會(huì)形成流動(dòng)狀態(tài)，隨地下水一起流動(dòng)涌進(jìn)坑內(nèi)， 發(fā)生的現(xiàn)象稱為流砂現(xiàn)象。 成因：由于高水位的左端與低水位的右端之間存在壓力差，水經(jīng)過兩者之間的土體由左向 右滲流，此時(shí)土粒處于懸浮狀態(tài)，土的抗剪強(qiáng)度為零，土粒將隨著滲流的水一起流動(dòng)，進(jìn) 去基坑，發(fā)生流砂現(xiàn)象。 防治途徑：（1）減少或平衡動(dòng)水壓力gd（2）減少水位差，使動(dòng)水壓力作用方向向下 （3）截?cái)嗟叵滤鳎?）加長(zhǎng)滲透路徑 具體措施：（1）枯水期施工法（2）搶挖并拋大石塊法（3）設(shè)止水帷幕法（4）水下挖土 法（5）人工降低地下水位法 2、土的可松性概念：自然狀態(tài)下的土，經(jīng)過開挖后，其體積因松散而增加，以后雖經(jīng)回填壓 實(shí)，仍不能恢復(fù)到原來的體積，這種性質(zhì)稱為土的可松性 自然狀態(tài)土經(jīng)開挖后的松散體積與原自然狀態(tài)下

山東建筑大學(xué)成人高等教育 學(xué)籍信息變更申請(qǐng)表 填表日期：年月日 姓名性別身份證號(hào) 函授站取得學(xué)籍時(shí)間考生號(hào) 專業(yè)培養(yǎng)層次學(xué)號(hào) 修改方式注：此處填寫“入學(xué)注冊(cè)”或“在校生管理” 變更姓名 原姓名 原因 變更后 姓名 變更 身份證號(hào) 原身份證 原因 變更后 身份證 變更專業(yè) 原專業(yè) 原因 變更后 專業(yè) 變更年級(jí) 原年級(jí) 原因 變更后 年級(jí) 變更 函授站 原函授站 原因 變更后 函授站 個(gè)人簽名聯(lián)系電話 學(xué)院（函授站） 審批意見 簽字（蓋章）年月日 學(xué)校審批意見 簽字（蓋章）年月日

附表2山東建筑大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告表 班級(jí)：姓名： 論文題目 一、選題背景和意義 二、課題關(guān)鍵問題及難點(diǎn) 三、調(diào)研報(bào)告（或文獻(xiàn)綜述） 四、方案論證 五、進(jìn)度安排 六、指導(dǎo)教師意見 簽字：年月日 七、教研室（或開題審查小組）意見 簽字：年月日 注：不夠可以加附頁教務(wù)處制

附表2： 山東建筑大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告表 班級(jí)：姓名： 論文題目 一、選題背景和意義 二、課題關(guān)鍵問題及難點(diǎn) 三、調(diào)研報(bào)告（或文獻(xiàn)綜述） 四、方案論證 五、進(jìn)度安排 六、指導(dǎo)教師意見 簽字：年月日 七、教研室（或開題審查小組）意見 簽字：年月日 注：不夠可以加附頁教務(wù)處制

42 厚德博學(xué)，筑基建業(yè) 裝飾工程估價(jià)7墻柱面工程 【例1】某工程如圖所示，內(nèi)墻面抹1:2水泥砂漿底，1:3石灰砂漿 找平層，麻刀石灰漿面層，共20ｍｍ厚。內(nèi)墻裙采用1:3水泥砂漿打底 （19厚），1:2.5水泥砂漿面層（6厚），計(jì)算內(nèi)墻面抹灰工程量。 ｍ:1000ｍｍ×2700ｍｍ共3個(gè)ｃ:1500ｍｍ×1800ｍｍ 共4個(gè) m c m c c ±0.000m c 0.900 3.900 解：內(nèi)墻面抹灰工程量＝[(4.50×3－0.24×2＋0.12×2)×2＋(5.40－0.24)×4]×(3.90 －0.10－0.90)－1.00×(2.70－0.90)×4－1.50×1.80×4＝118.76ｍ2 石灰砂漿磚墻面抹灰三遍(18ｍｍ厚)套9-2-5 抹灰層1:3石灰砂漿每增1ｍｍ厚套9-2-52 內(nèi)墻裙工程量＝[(

土木工程學(xué)院始建于1958年,其前身為山東建筑工程學(xué)院建筑工程系。2002年4月成立土木工程學(xué)院。2009年,學(xué)院在全校率先進(jìn)行了內(nèi)部管理體制改革,按本科專業(yè)設(shè)系,系下設(shè)教研室。目前,學(xué)院下設(shè)土木工程系、測(cè)繪與國(guó)土信息工程系、交通工程系和土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等教學(xué)管理機(jī)構(gòu),其中土木工程專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為國(guó)家級(jí)土木

山東建筑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院依托學(xué)校資源，歷經(jīng)50多年砥礪耕耘和幾代人的努力探索，形成了多層次、多形式、多元化的辦學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育規(guī)模發(fā)展、學(xué)歷教育穩(wěn)步發(fā)展、在職教育多元化發(fā)展的新局面，為山東省建設(shè)行業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。我校繼續(xù)教育學(xué)院在和平校區(qū)辦學(xué)，具有良好的辦學(xué)條件，

山東建筑大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告表 班級(jí)：電本074姓名：司凱倫 論文題目建筑用電設(shè)備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中空調(diào)控制模塊的研制 一、選題背景和意義 所謂物聯(lián)網(wǎng)，是聯(lián)接各種智能設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)，用于實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)世界的感知和控 制，具體來說通過如傳感器、射頻識(shí)別（rfid）技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、紅外感 應(yīng)器、激光掃描器、氣體感應(yīng)器等各種信息傳感裝置與技術(shù)，實(shí)時(shí)采集任何需要 監(jiān)控、連接、互動(dòng)的物體或過程，采集其聲、光、熱、電、力學(xué)、化學(xué)、生物、 位置等各種需要的信息，與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。其目的是實(shí)現(xiàn)物與 物、物與人，所有的物品與網(wǎng)絡(luò)的連接，方便識(shí)別、管理和控制。它被認(rèn)為是信 息領(lǐng)域新一輪發(fā)展的主要增長(zhǎng)點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心驅(qū)動(dòng)力。“物聯(lián)網(wǎng)前景非常廣 闊，它將極大地改變我們目前的生活方式”，南京航空航天大學(xué)國(guó)家電工電子示 范中心主任趙國(guó)安說。 建筑作為衣食住行四大基礎(chǔ)之一，是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重

附表2： 山東建筑大學(xué)畢業(yè)開題報(bào)告表 班級(jí)：機(jī)械106姓名：公配配 題目混凝土切塊生產(chǎn)線——裝卸料機(jī) 一、選題背景和意義 在我國(guó)建筑材料領(lǐng)域，粘土磚這一古老的墻體材料的加工需要大量土地，破 壞了大量農(nóng)田，浪費(fèi)能源，污染環(huán)境，混凝土砌塊由于其出色的物理性能、低廉 的成本以及良好的環(huán)保特性可大量節(jié)約土地和粘土資源，低能耗，減少污染，改 造建筑功能，成為了我國(guó)建筑領(lǐng)域墻體材料的主力軍。近幾年，特別是在農(nóng)村市 場(chǎng)，混凝土砌塊的市場(chǎng)需求正在迅猛增長(zhǎng)，但傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式難以滿足這種快速 增長(zhǎng)的需求，這就需要一種專業(yè)化的生產(chǎn)線來滿足這種需求。所以，研究設(shè)計(jì)一 套以經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性為主打的混凝土砌塊生產(chǎn)線具有非常深遠(yuǎn)的意義。 二、課題關(guān)鍵問題及難點(diǎn) 混凝土切塊生產(chǎn)線——裝卸料機(jī)課題的關(guān)鍵問題在于機(jī)械動(dòng)作的實(shí)現(xiàn)，機(jī)械 動(dòng)作的產(chǎn)生又靠哪些機(jī)械機(jī)構(gòu)的配合執(zhí)行，各機(jī)構(gòu)的配合協(xié)調(diào)。其難點(diǎn)在于

山東建筑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院依托學(xué)校資源,歷經(jīng)50多年砥礪耕耘和幾代人的努力探索,形成了多層次、多形式、多元化的辦學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育規(guī)模發(fā)展、學(xué)歷教育穩(wěn)步發(fā)展、在職教育多元化發(fā)展的新局面,為山東省建設(shè)行業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 題目：錦秀城8號(hào)樓 建筑給水排水工程設(shè)計(jì) 院（部）：市政與環(huán)境工程學(xué)院 專業(yè)：給水排水工程 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 完成日期：2008年6月 山東建筑大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 i 目錄 摘要·························································iv abstract····················································v 1前言 1.1國(guó)內(nèi)外高層建筑給水排水工程設(shè)計(jì)研究的狀況和主要內(nèi)容····················-1- 1.2國(guó)內(nèi)外高層建筑給水排水工程設(shè)計(jì)研究的狀況和主要內(nèi)容····················-2- 1.2.1高層建筑給水排水工程設(shè)計(jì)方法···················

1.大多數(shù)國(guó)家的專利制度，基本上都規(guī)定了-------，------，和發(fā)明三種專利制 度 2.設(shè)計(jì)師的組織一般有兩種主要形式：1--------，2-------- 3.關(guān)于人類需求的研究，最為著名的是美國(guó)人本心理學(xué)家馬斯洛的人類需求層次 理論，他將人類的需求按照重要性由低到高劃分為五個(gè)層次，分別為生理需求，

山東建筑大學(xué)C語言程序設(shè)計(jì)試題第4套

山東建筑大學(xué)試卷共三頁第1頁 2011至2012學(xué)年第一學(xué)期考試時(shí)間：120分鐘 課程名稱：大學(xué)物理2卷考試形式：（閉卷） 年級(jí)：2010專業(yè)：；層次：（本科） 題號(hào)1-89-14151617181920總分 分?jǐn)?shù) 一、選擇題（共24分） 1.（本題3分） 溫度、壓強(qiáng)相同的氦氣和氧氣，它們分子的平均動(dòng)能和平均平動(dòng)動(dòng)能w 有如下關(guān)系： (a)和w都相等．(b)相等，而w不相等． (c)w相等，而(d)和w都不相等．［］ 2.（本題3分） 一定量的理想氣體，在溫度不變的條件下，當(dāng)壓強(qiáng)降低時(shí)，分子的平均碰 撞頻率z和平均自由程的變化情況是： (a)z和都增大．(b)z和都減?。?(c)z增大而減?。?