時尚產(chǎn)業(yè)背景下傳統(tǒng)的紡織類設計專業(yè)改造的思考

本文為適應課程改革要求,針對職業(yè)技術院校建筑設計專業(yè)學生無美術基礎的教學需要,提出了以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標,將色彩基礎教學分為\"眼中的色彩世界、手中的色彩世界、心中的色彩世界\"三個部分,在較短的時間內(nèi),培養(yǎng)學生對色彩的認識、理解和運用。

在城市快速更新的今天，舊城民居的更新面臨著極大的挑戰(zhàn)，本文詳細分析了上海新天地和田子坊兩處民居改造案例，提出了民整舊居更新的原則。

通過現(xiàn)場踏勘和問卷調查的方式,對宜昌市環(huán)城南路片區(qū)進行了深入研究,總結了老城區(qū)和老城區(qū)居民的特點,并基于調查結果,提出了老城區(qū)改造的可行性建議,以期在保護老城區(qū)歷史文化的基礎上,恢復老城區(qū)的活力。

當今世界,以信息互聯(lián)網(wǎng)技術為主導的新產(chǎn)業(yè)革命正在孕育,成為推動新一輪全球經(jīng)濟增長和產(chǎn)業(yè)結構變革的引擎,市場對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才需求日益提升.工業(yè)設計的發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的時代,需要進行不斷的跨界融合.文章分析探討了工業(yè)設計實踐教學的現(xiàn)存問題,并結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的時代背景,提出了進行工業(yè)設計實踐教學內(nèi)容、實踐教學模式和實踐教學隊伍的改革策略.

近年來,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,也帶動了旅游業(yè)的發(fā)展。在新時代發(fā)展的腳步下,分布在我國很多地區(qū)的傳統(tǒng)村落也受到現(xiàn)代化浪潮的影響,旅游業(yè)的發(fā)展成為很多傳統(tǒng)村落的經(jīng)濟來源和當?shù)厣鐣l(fā)展重要途徑之一。傳統(tǒng)村落因其特有文化和景觀資源的稀缺性,吸引很多游客前來觀看,這也是當?shù)卣畬鹘y(tǒng)村落旅游開發(fā)重要因素之一。在鄉(xiāng)村旅游開發(fā)的背景下,傳統(tǒng)村落在建設在一定程度上有著提升和改變,但在改造的過程中仍會顯得有些后繼無力,因此傳統(tǒng)村落的景觀設計規(guī)劃從總體上來說依舊面臨著較大的挑戰(zhàn)。本文將以廣西梧州地區(qū)為例,探討在旅游開發(fā)背景下的傳統(tǒng)村落景觀設計的規(guī)劃。

面對科技革命和產(chǎn)業(yè)變革引發(fā)的新一輪工程教育改革,本研究結合stem教育內(nèi)涵和\"新工科\"的建設要求,提出新一輪工程教育改革的新標準。根據(jù)這些標準,以\"電氣工程及其自動化\"專業(yè)人才培養(yǎng)方案為研究對象,探討傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造升級問題,重點考察\"實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力\"在人才培養(yǎng)目標以及課程體系中的貫徹情況。研究發(fā)現(xiàn),人才培養(yǎng)目標缺乏工程核心素養(yǎng),課程體系對人才培養(yǎng)目標的支撐度不夠；實踐能力的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展缺乏保障；跨界整合能力培養(yǎng)缺乏課程支撐。我們建議:對標\"新工科\"的新要求科學制定人才培養(yǎng)目標,強化課程對培養(yǎng)目標的支撐度；全方位、系統(tǒng)化構建實踐教學體系,提高學生的綜合實踐能力；建立\"創(chuàng)意—創(chuàng)新—創(chuàng)業(yè)\"相融合的教育體系,增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；以\"解決復雜工程問題\"為導向整合不同專業(yè)課程,培養(yǎng)學生的跨界整合能力。

設計初步課程是環(huán)境設計專業(yè)的主干課程之一,是引導環(huán)境設計專業(yè)學生進入專業(yè)思維和創(chuàng)作的入門課程.對于設計初步課程的實踐教學,教師應該注重教學方法,結合建筑設計的基礎知識并經(jīng)過藝術化的處理,努力轉變學生的思想觀念,引導學生理解設計,提高學生的視覺審美能力和表達能力.設計初步課程的教學應盡量科學化,努力建構適用于具有建筑背景的環(huán)境設計專業(yè)的教學模式.

高等學校的畢業(yè)設計(論文)是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標要求的重要培養(yǎng)階段,也是學生在大學期間的最后學習階段。為響應教育部\"學位論文作假行為處理辦法\"精神,各高校紛紛使用論文檢測系統(tǒng)對論文進行檢測。結合現(xiàn)階段畢業(yè)設計(論文)工作中存在的問題,分析了影響畢業(yè)設計(論文)質量的因素,提出了保障畢業(yè)設計(論文)質量的措施與路徑。

環(huán)境設計專業(yè)人體工程學是研究“人-機-環(huán)境”三大要素之間的關系，解決人與環(huán)境系統(tǒng)中效能、健康、安全等問題，為建設人性化環(huán)境提供理論與設計方法的課程。但現(xiàn)有教學實踐中存在授課內(nèi)容專業(yè)特點不突出、教學模式單一刻板、學生互動及實踐學習缺乏等現(xiàn)狀。文章通過對教學方法、實踐教學、評價反饋機制等方面改革的探討研究，提出了改進的方法和建議以供同行參考。

在工程教育背景下,針對土木工程建筑工程方向的工程設計類課程提出5項改革措施:開設專業(yè)設計類課程導論講座,整合核心知識點,集中實踐課程承上啟下,遵循規(guī)范、鼓勵創(chuàng)新,成立工程設計類課程小組。

在新工科背景下,資源循環(huán)科學與工程專業(yè)的發(fā)展需要各個學科之間的交叉融合,需要跟上時代發(fā)展的步伐,因此現(xiàn)有的實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)體系需要進行適時修訂。以安徽理工大學材料學院設置的資源循環(huán)科學與工程專業(yè)為例,從基礎實驗、專業(yè)設計性實驗、課程設計、畢業(yè)論文(設計)、實習等環(huán)節(jié)出發(fā),分析了目前的培養(yǎng)方案存在的諸多問題,提出了切實可行的專業(yè)實踐改革方案。

文章針對工業(yè)設計專業(yè)學生,在工程教育專業(yè)認證的背景下探討專業(yè)英語的教學內(nèi)容和方法的新發(fā)展。在內(nèi)容上,將專業(yè)英語融入到專業(yè)課的講授過程中,讓學生學習到先進的專業(yè)知識,并且能夠與國內(nèi)外從事相同專業(yè)的工作者溝通、交流。在方法上,結合\"翻轉課堂\"\"參與式教學\"的思路,逐步增加互動環(huán)節(jié)比重,增加實踐教學占比,讓學生在工業(yè)設計環(huán)境下激發(fā)學生學習興趣,期待培養(yǎng)更多專業(yè)的國際化設計師。

2008年,是全面貫徹落實十七大戰(zhàn)略部署的第一年,也是實施\"十一五\"規(guī)劃承上啟下的關鍵一年。2007年12月召開的中央經(jīng)濟工作會議對今年經(jīng)

制圖類課程是工科大學生必修的主要技術基礎課程。通過對課程內(nèi)容的重組,營造\"工程背景\"氛圍,借鑒\"項目教學法\"、\"分層次教學法\"等各種先進教學模式和手段,充分調動工科大學生學習積極性與主動性。利用多元評價理論,進行考核模式的改革,全面客觀地評價學生,教學效果明顯改善,走向良性循環(huán)的軌道。

近年來,隨著我國城市化進程步伐的不斷加快,越來越多的城市參與到舊城改造工程中來,而城中村改造工程正是其中非常重要的一部分,因此城中村改造檔案也應孕而生。隨著石家莊城中村改造工程的推進,一些老街道、胡同、房子逐漸在消失,如何保證城中村改造檔案的收集工作的順利進行,尤其是對反映城市文化記憶的景觀和遺跡的搶拍、收集和保護工作,成為檔案系統(tǒng)需要面對的新問題。

包豪斯設計是現(xiàn)代設計以及現(xiàn)代設計教育發(fā)展脈絡具有里程碑意義的課題。任何一種藝術思潮誕生都有其深刻的時代特征,在探索包豪斯設計教育發(fā)展的過程中,深入了解當時德國的經(jīng)濟、社會、文化背景,能夠引領我們更為深入地剖析現(xiàn)代設計理論發(fā)展的根源和起因。

改造紡織工程專業(yè)的思考

在詳細分析高校畢業(yè)設計（論文）工作現(xiàn)狀和問題的基礎上,結合專業(yè)分流特點構建了數(shù)學學科畢業(yè)設計（論文）質量監(jiān)控和保障體系.通過學院多個分流方向共計3屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計（論文）指導工作的具體實施,實踐表明該質量監(jiān)控體系對保障畢業(yè)設計（論文）的質量具有積極作用.

在詳細分析高校畢業(yè)設計(論文)工作現(xiàn)狀和問題的基礎上,結合專業(yè)分流特點構建了數(shù)學學科畢業(yè)設計(論文)質量監(jiān)控和保障體系.通過學院多個分流方向共計3屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計(論文)指導工作的具體實施,實踐表明該質量監(jiān)控體系對保障畢業(yè)設計(論文)的質量具有積極作用.

分析了多元文化的現(xiàn)實背景,傳統(tǒng)對建筑的影響以及理論與實踐方面的發(fā)展等原因,使得建筑在朝著多元化的方向發(fā)展,并根據(jù)中國傳統(tǒng)文化的特點和建筑歷史的沿革,對當代中國建筑創(chuàng)作做了些思考,以期為中國建筑發(fā)展指明方向。

高校轉型背景下GIS專業(yè)的課程設置研究