數(shù)字化時代建筑動畫對建筑表現(xiàn)技法的影響

一、各種樹木在平面圖中如何表現(xiàn) 1、喬木：喬木是高大又有明顯主干的樹木。平面圖上的喬木圖案，通常用圓形的頂視 外形來表示其覆蓋范圍。其平面表示可先以樹干位置為圓心，樹冠平均半徑為半徑， 作出圓或近似圓后再加以表現(xiàn)。用線條勾勒出輪廓，線條可粗可細(xì)，輪廓可光滑，也 可常有缺口或尖突；用線條的組合表示樹枝或枝干的分叉；用線條的組合或排列表示 樹冠的質(zhì)感。 樹種的冠幅從小到大是逐年增大的，而圖面上的冠幅是以成年樹冠來計算的。成年樹 冠幅的計算，大喬木以5—10m、孤立樹以10—15m、小喬木以3～7m為準(zhǔn)則。 因樹種不同，可由上述方法衍變成各種不同的圖案，如針葉樹(見圖1-1、圖1-2)、常 綠樹、落葉樹、椰子類、竹類等圖例。為了準(zhǔn)確清楚地表現(xiàn)樹群、樹叢，可用大喬木 覆蓋小喬木，喬木覆蓋灌木的形式表現(xiàn)。為避免圖案的重疊，也可用粗線勾畫外輪廓， 再用細(xì)線畫出各株小樹的位置。 圖1

一、各種樹木在平面圖中如何表現(xiàn) 1、喬木：喬木是高大又有明顯主干的樹木。平面圖上的喬木圖案，通常用圓形的頂視 外形來表示其覆蓋范圍。其平面表示可先以樹干位置為圓心，樹冠平均半徑為半徑， 作出圓或近似圓后再加以表現(xiàn)。用線條勾勒出輪廓，線條可粗可細(xì)，輪廓可光滑，也 可常有缺口或尖突；用線條的組合表示樹枝或枝干的分叉；用線條的組合或排列表示 樹冠的質(zhì)感。 樹種的冠幅從小到大是逐年增大的，而圖面上的冠幅是以成年樹冠來計算的。成年樹 冠幅的計算，大喬木以5—10m、孤立樹以10—15m、小喬木以3～7m為準(zhǔn)則。 因樹種不同，可由上述方法衍變成各種不同的圖案，如針葉樹(見圖1-1、圖1-2)、常 綠樹、落葉樹、椰子類、竹類等圖例。為了準(zhǔn)確清楚地表現(xiàn)樹群、樹叢，可用大喬木 覆蓋小喬木，喬木覆蓋灌木的形式表現(xiàn)。為避免圖案的重疊，也可用粗線勾畫外輪廓， 再用細(xì)線畫出各株小樹的位置。 圖1

建筑與規(guī)劃表現(xiàn)技法是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。文章主要從課程與整體教學(xué)體系對接、培養(yǎng)學(xué)生審美能力和手繪能力、適應(yīng)快速方案表達(dá)等方面闡述了教學(xué)改革的內(nèi)容和實踐,以及在教學(xué)改革過程中所引發(fā)的思考,旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新水平高的優(yōu)秀人才。

建筑表現(xiàn)大師 建筑表現(xiàn)大師簡介 制作建筑效果圖的高級制作人員就被稱之為建筑表現(xiàn)師。其實建筑表現(xiàn)師也 就是人們常說的建筑渲染師或者建筑后期師。建筑表現(xiàn)師的任務(wù)就是將制作好的 建筑模型在三維軟件中通過軟件的渲染系統(tǒng)將建筑物以光、色、質(zhì)感體現(xiàn)出來。 并在后期軟件中加以修飾，成為最終的建筑效果圖。 建筑表現(xiàn)師主要課程 學(xué)習(xí)建筑表現(xiàn)的主要課程是成為建筑表現(xiàn)師的第一步，以下是由力方學(xué)院實 際授課中主流建筑表現(xiàn)師課程一覽： 1、動畫原理及色彩構(gòu)成基礎(chǔ)：建筑動畫的由來及制作流程,掌握色彩的基本理論 知識，色彩的原理； 2、模型整理及材質(zhì)貼圖：檢查模型，整理場景，基本貼圖的使用和材質(zhì)的調(diào) 節(jié)； 3、燈光及相機(jī)角度的運動規(guī)律：通過對燈光相機(jī)的認(rèn)識，鍛煉對相機(jī)角度及 取景的合理應(yīng)用； 4、光影變化與渲染技巧：光影的認(rèn)識和渲染器的使用； 5、場景案例解析：學(xué)習(xí)制作各個視角包括透視、小透視、鳥瞰,夜

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字技術(shù)也被廣泛地運用到建筑設(shè)計中。主要圍繞數(shù)字技術(shù)在建筑設(shè)計中的運用體現(xiàn)進(jìn)行

表現(xiàn)技法課程分為對表現(xiàn)對象認(rèn)知的過程和對表現(xiàn)對象表達(dá)的過程,而在這兩個過程后,學(xué)生就可以有設(shè)計、創(chuàng)造產(chǎn)品的能力。課程根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)基礎(chǔ)的薄弱,課程設(shè)計以產(chǎn)品產(chǎn)品制圖、透視表現(xiàn)訓(xùn)練為主線,速寫為基礎(chǔ)之上,采用課前翻轉(zhuǎn)課堂、課上翻轉(zhuǎn)課堂、課后翻轉(zhuǎn)課堂為基本手段,逐次增添其他的技巧表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。

表現(xiàn)技法課程分為對表現(xiàn)對象認(rèn)知的過程和對表現(xiàn)對象表達(dá)的過程,而在這兩個過程后,學(xué)生就可以有設(shè)計、創(chuàng)造產(chǎn)品的能力。課程根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)基礎(chǔ)的薄弱,課程設(shè)計以產(chǎn)品產(chǎn)品制圖、透視表現(xiàn)訓(xùn)練為主線,速寫為基礎(chǔ)之上,采用課前翻轉(zhuǎn)課堂、課上翻轉(zhuǎn)課堂、課后翻轉(zhuǎn)課堂為基本手段,逐次增添其他的技巧表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。

本文主要闡明了目前建筑裝飾專業(yè)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀,以及存在的問題,并且以建筑裝飾專業(yè)課程《表現(xiàn)技法2》雙語教學(xué)為例,分析了雙語教學(xué)的重要性。從教學(xué)方法、教學(xué)理念、考核方式等方面探討目前雙語教學(xué)存在的問題及不足,以及對待這些問題的解決方法。

建筑動畫制作 一．建筑動畫介紹 建筑動畫是指為表現(xiàn)建筑以及建筑相關(guān)活動，利用計算機(jī)軟件來表現(xiàn)設(shè)計 師的意圖，讓觀眾體驗建筑空間的動畫影片。在建筑動畫中利用電腦制作中隨意 可調(diào)的鏡頭，進(jìn)行鳥瞰，俯視，穿梭，長距離等任意游覽，提升建筑物的氣勢。 建筑動畫技術(shù)在樓盤環(huán)境中利用場景變化，了解樓盤周邊的環(huán)境，虛構(gòu)各種 美景氣氛，讓觀眾可以以任意角度瀏覽，體驗建筑的空間感受。通過動畫的各個 視角來對建筑進(jìn)行修改，從而讓建筑達(dá)到完美的境界。 建筑動畫應(yīng)用最廣的是房地產(chǎn)開發(fā)商對房產(chǎn)項目的廣告宣傳、工程投標(biāo)、建 設(shè)項目審批、環(huán)境介紹、古建筑保護(hù)、古建筑復(fù)原等。在現(xiàn)在的社會中，建筑動 畫已經(jīng)成為我們建筑行業(yè)重要的一部分。 二．建筑動畫分類 1.建筑設(shè)計投標(biāo)動畫 特點：建筑味濃，以表現(xiàn)建筑的空間感為主，包括建筑形態(tài)、建筑設(shè)計思路、構(gòu) 成手法等。 制作要點：把握好設(shè)計的總體思路，再加上簡潔的鏡頭語

成都建筑表現(xiàn)培訓(xùn) 成都力方學(xué)院，國內(nèi)建筑cg培訓(xùn)第一品牌，國內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字藝術(shù)人才培訓(xùn)基地。 建筑表現(xiàn)ps后期班 學(xué)制模式：全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 適合人群：年滿18周歲，有學(xué)習(xí)意向群體 就業(yè)保障：考核合格，100％推薦就業(yè) 課程優(yōu)勢：大師班學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，基礎(chǔ)扎實、多科目、受眾不限、技術(shù)延展性 強(qiáng)的優(yōu)點，讓學(xué)生前景更廣闊，技術(shù)更全面，到每一個崗位上都能發(fā)揮所長，并且從建模 到后期渲染到動畫成片這樣的全流程教育具備更全面的技術(shù)內(nèi)涵課程 特色介紹： 為有技術(shù)提升需求、對口就業(yè)需求的客戶群體，量身打造最實用、最有價值的建筑表 現(xiàn)核心課程。通過中長期的系統(tǒng)性培養(yǎng)，采用課堂講授，案例演示，項目實踐和專題解析等 多種方式，將理論與實踐緊密結(jié)合。讓一個基礎(chǔ)薄弱甚至是零基礎(chǔ)的學(xué)員，通過努力學(xué)習(xí)能 夠熟練掌握相關(guān)建筑表現(xiàn)技能，勝任建筑表現(xiàn)行業(yè)相關(guān)技術(shù)崗位，實現(xiàn)個人價值，滿足個人 發(fā)展需

在目前的建筑設(shè)計領(lǐng)域中,智能建筑設(shè)計思路成為了未來建筑行業(yè)首當(dāng)其沖的設(shè)計理念.在探索如何更好的發(fā)揮智能建筑設(shè)計的同時,首先要正確理解智能建筑的含義,掌握智能建筑的特點及優(yōu)點,只有這樣才能更加廣泛地開展智能建筑設(shè)計工作,通過相關(guān)的理解和解釋問題,開展智能建筑設(shè)計的實施打下堅實的基礎(chǔ),著力于控制智能建筑設(shè)計問題,并且很有必要采取相關(guān)的解決措施,探尋出智能建筑設(shè)計工作的新方向.

隨著20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機(jī)的輔助設(shè)計逐漸被納入建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、等領(lǐng)域,伴隨表現(xiàn)技術(shù)與媒介的變化,建筑設(shè)計與建筑表現(xiàn)逐漸被分化割裂。討論如何消除設(shè)計與表現(xiàn)間的界限,實現(xiàn)建筑表現(xiàn)與設(shè)計的完美結(jié)合,可以更好地實現(xiàn)建筑表現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展,使建筑表現(xiàn)的渲染軟件在使用上更加真實化。

數(shù)字技術(shù)的成熟及普及大大降低了個性化建筑設(shè)計的成本,從而解放了現(xiàn)代主義以來的被工業(yè)化規(guī)范化思潮統(tǒng)治多年的審美準(zhǔn)則,宣告了大眾定制時代的來臨。建筑表皮作為建筑設(shè)計當(dāng)中自由度最高的環(huán)節(jié),從上世紀(jì)70年代開始,便成為了各種個性化數(shù)字設(shè)計的實驗田。從單純的形式創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)分析,到節(jié)能環(huán)保和信息媒介,表皮設(shè)計至今仍處于數(shù)字化建筑設(shè)計領(lǐng)域的前沿陣地,并在多種建筑類型(住宅、商業(yè)、公共建筑等)當(dāng)中都有廣泛的實踐。在接下來的三期當(dāng)中,我

建筑動畫制作分析 一．建筑動畫介紹 建筑動畫是指為表現(xiàn)建筑以及建筑相關(guān)活動，利用計算機(jī)軟件來表現(xiàn)設(shè)計師 的意圖，讓觀眾體驗建筑空間的動畫影片。在建筑動畫中利用電腦制作中隨意可 調(diào)的鏡頭，進(jìn)行鳥瞰，俯視，穿梭，長距離等任意游覽，提升建筑物的氣勢。 建筑動畫技術(shù)在樓盤環(huán)境中利用場景變化，了解樓盤周邊的環(huán)境，虛構(gòu)各種 美景氣氛，讓觀眾可以以任意角度瀏覽，體驗建筑的空間感受。通過動畫的各個 視角來對建筑進(jìn)行修改，從而讓建筑達(dá)到完美的境界。 建筑動畫應(yīng)用最廣的是房地產(chǎn)開發(fā)商對房產(chǎn)項目的廣告宣傳、工程投標(biāo)、建 設(shè)項目審批、環(huán)境介紹、古建筑保護(hù)、古建筑復(fù)原等。在現(xiàn)在的社會中，建筑動 畫已經(jīng)成為我們建筑行業(yè)重要的一部分。 二．建筑動畫分類 1.建筑設(shè)計投標(biāo)動畫 特點：建筑味濃，以表現(xiàn)建筑的空間感為主，包括建筑形態(tài)、建筑設(shè)計思路、構(gòu) 成手法等。 制作要點：把握好設(shè)計的總體思路，再加上簡潔的鏡

《建筑與文化》雜志；多年來在影響有影響力的人的號召下；眾多學(xué)術(shù)泰斗、藝術(shù)大家、專家及廣大高校師生；各抒良言；字字珠璣；遵辦刊宗旨:“建筑”與“文化”彼此授受；合二為一；以期開拓建筑與文化研究的新境界；既要融合；又要跨界；學(xué)術(shù)研究尚艱難；但方向明；則前途光明；幸有眾賢指教；漫漫長途；共勉前行不止；

32世界建筑2009/10 罔薜荔兮為帷，擗蕙兮為張。 ——屈原《九歌?湘夫人》 1756年，馬克-安托瓦內(nèi)?勞吉埃（marc-antoine laugier）出版了他膾炙人口的著作《論文集》（essaisur l'architecture）。在該書的首頁上赫然印著一幅對其后 的建筑理論意義深遠(yuǎn)的影像：女子向孩子講述建筑的原 型——樹屋（laugier，1756）。在這一樹屋原型里，樹 干（柱）與樹枝（屋架）組成了支承房屋重力的骨架，而 藤蔓垂覆在骨架的上方，形成對房屋內(nèi)部空間的遮蔽。 骨架處于受壓的狀態(tài)，為剛性；遮蔽處于受拉狀態(tài)，為 柔性。于是，房屋也就分解成了剛性的骨架與柔性的遮 蔽這樣兩個基本的組成部分。 也許在西方，勞吉埃的樹屋原型享受著不可動搖的 理論開創(chuàng)地位，但這種對建筑基本構(gòu)成的剛?cè)釀澐纸^非 西方專屬，更非勞吉埃一人之造。在東方建筑的營造傳 統(tǒng)中，曲

本文主要論述了數(shù)字化時代圖書館建筑的發(fā)展趨勢,認(rèn)為當(dāng)代圖書館建筑必須具備智能化、生態(tài)化、多元化等特征,以適應(yīng)數(shù)字化時代對圖書館建筑提出的新要求。

簡述了建筑與繪畫之間的關(guān)系。重點介紹了馬克筆、噴筆技法在建筑畫中的應(yīng)用。提出了利用微機(jī)畫透視效果圖是建筑畫的發(fā)展方向。

針對目前《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》教學(xué)存在的問題,對該課程教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等提出改進(jìn)建議。指出城市規(guī)劃專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與建筑、景觀等表現(xiàn)內(nèi)容的銜接。同時,該課程教學(xué)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視表現(xiàn)與設(shè)計構(gòu)思等的結(jié)合,不能為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。

賓主相映 整體把握:—水粉建筑表現(xiàn)圖...

新形勢下的建筑表現(xiàn)教學(xué)應(yīng)進(jìn)行改革。教學(xué)應(yīng)以鋼筆表現(xiàn)、快速表現(xiàn)和提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)為主，并提出了相應(yīng)的教學(xué)方法。

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)實訓(xùn)基地http://www.***.*** 建筑表現(xiàn)專業(yè)需知的建筑空間尺度資料 近期，在建筑表現(xiàn)專業(yè)的同學(xué)作業(yè)項目評審會上，指導(dǎo)老師普遍發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對一些建筑空間尺度并 不了解，設(shè)計出的作品華而不實。雖然建筑表現(xiàn)對這些尺寸沒有太多硬性規(guī)定，但是建筑所形成的空間是 為人所用，我們設(shè)計出來的作品一定需要根據(jù)相應(yīng)比例，具備可行性與實施性。這里總結(jié)歸納分享給aaa 數(shù)字藝術(shù)教育的同學(xué)們。（文/aaa數(shù)字藝術(shù)教育武漢校區(qū)） 1.門高： 供人通行的門，高度一般不低于2m，再高也以不宜超過2.4m，否則有空洞感，門扇制作也需特別加 強(qiáng)。如造型、通風(fēng)、采光需要時，可在門上加腰窗，其高度從0.4m起，但也不宜過高。供車輛或設(shè)備通 過的門，要根據(jù)具體情況決定，其高度宜較車輛或設(shè)備高出0.3～0.5m,以免車輛因顛簸或設(shè)備需要墊滾 筒搬運時碰撞門框。至于各類車輛通行的凈