更新日期: 2025-04-14

鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃初探——以長(zhǎng)興茶文化小鎮(zhèn)為例

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鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃初探——以長(zhǎng)興茶文化小鎮(zhèn)為例 4.7

方案設(shè)計(jì)以打造貢茶文化小鎮(zhèn)為設(shè)計(jì)的原則,強(qiáng)調(diào)小鎮(zhèn)的生活體驗(yàn),而不僅僅是小鎮(zhèn)觀光。方案設(shè)計(jì)以茶文化為主,融合并涵紫砂文化、竹文化、禪文化、水文化等等水口鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色文化。茶文化小鎮(zhèn)圍繞茶文化展開。主要線索包括采茶、制茶、品茶、茶市、茶修、茶居、禮茶、創(chuàng)客部落等。規(guī)劃設(shè)計(jì)遵循自然的肌理,并且控制公共空間的收放。

天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院簡(jiǎn)介

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天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院是隸屬于擁有百年歷史的天津大學(xué)的全資企業(yè),由天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院與天津大學(xué)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院組成,具有甲級(jí)建筑設(shè)計(jì)、甲級(jí)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、甲級(jí)

托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃

托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃

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托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 第一章總則 第1.0.1條為保證托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量,使托兒所,幼兒園 建筑符合安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求,特制訂本規(guī)范。 第1.0.2條本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴(kuò)建和改建的托兒所、 幼兒園建筑設(shè)計(jì)。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)可參照?qǐng)?zhí)行。 第1.0.3條托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納不 足三周歲幼兒的為托兒所,接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。 一、幼兒園的規(guī)模(包括托、幼合建的)分為: 大型:10個(gè)班至12個(gè)班。 中型:6個(gè)班至9個(gè)班。 小型:5個(gè)班以下。 二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過5個(gè)班為宜。 三、托兒所、幼兒園每班人數(shù): 1.托兒所:乳兒班及托兒小、中班15~20人,托兒大班21~25人。 2.幼兒園:小班20~25人,中班26~30人,大班31~35人。 第1.0

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關(guān)于城市文化廣場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究

關(guān)于城市文化廣場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究

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關(guān)于城市文化廣場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究 4.7

本文主要闡述了城市文化廣場(chǎng)建設(shè)的重要意義,展示了文化廣場(chǎng)在城市建設(shè)中的文化內(nèi)涵。通過設(shè)計(jì)規(guī)劃與研究,進(jìn)而提出對(duì)城市文化廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的多種藝術(shù)處理手法。

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基于傳承模式的新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)探索

基于傳承模式的新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)探索

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基于傳承模式的新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)探索 4.6

通過在傳承模式下探討新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì),為我國(guó)新農(nóng)村建筑的發(fā)展提供可供參考的思路,彌補(bǔ)新農(nóng)村發(fā)展中鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)存在的諸多問題。從傳統(tǒng)建筑形式、裝飾元素、色彩、鄉(xiāng)土材料四個(gè)方面探討其在新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用的具體方法,并且從人居環(huán)境、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、地域差異明確基于傳統(tǒng)模式的新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)果表明在傳承模式下,將傳統(tǒng)建筑元素運(yùn)用于新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì),無論是在新農(nóng)村建筑的改造,傳統(tǒng)建筑工藝的傳承,還是在新農(nóng)村的建設(shè)都有著積極的作用。

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鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃熱門文檔

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城鎮(zhèn)化背景下當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)探析

城鎮(zhèn)化背景下當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)探析

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城鎮(zhèn)化背景下當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)探析 4.4

當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑的出現(xiàn)與發(fā)展,受到越來越多人關(guān)注。我國(guó)在當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)方面的研究較少,尤其是基于城鎮(zhèn)化發(fā)展環(huán)境下,當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑怎樣更好地融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,是值得思考的問題。對(duì)城鎮(zhèn)化背景下當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑的關(guān)系以及設(shè)計(jì)要求做了分析,闡述了城鎮(zhèn)化背景下當(dāng)代鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)的策略,希望能夠?yàn)楫?dāng)代鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供一定的參考。

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建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用

建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用

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建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用 4.4

建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃中的合理應(yīng)用要根據(jù)建筑環(huán)境做好整體規(guī)劃;實(shí)現(xiàn)政府有效規(guī)劃;推行復(fù)合型綜合設(shè)計(jì)模式,最終確保建筑設(shè)計(jì)能夠廣泛采用節(jié)能設(shè)計(jì),形成環(huán)保思維,保證科技領(lǐng)先帶動(dòng)建筑行業(yè)發(fā)展.本文分析了建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用問題,提出了具體的解決對(duì)策,希望能夠與各位共同探索.

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天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院打造“關(guān)注民生的建筑” 天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院打造“關(guān)注民生的建筑” 天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院打造“關(guān)注民生的建筑”

天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院打造“關(guān)注民生的建筑”

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天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院打造“關(guān)注民生的建筑” 4.5

本刊訊6月6日,主題為“關(guān)注民生的建筑”——天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院(以下簡(jiǎn)稱天大設(shè)計(jì)總院)第三屆“設(shè)計(jì)的春天”特別展在天津市規(guī)劃展覽館舉行。展覽展出了天大設(shè)計(jì)總院近年來在城市規(guī)劃、大型公共建筑設(shè)計(jì)、文物保護(hù)與旅游規(guī)劃等方面的112件作品。

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以臨汾新醫(yī)院為例談城市醫(yī)療中心建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃

以臨汾新醫(yī)院為例談城市醫(yī)療中心建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃

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以臨汾新醫(yī)院為例談城市醫(yī)療中心建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃 4.3

以臨汾新醫(yī)院為例,從項(xiàng)目規(guī)劃的路景優(yōu)勢(shì)、合理分區(qū)、流程科學(xué)、景觀環(huán)保、醫(yī)養(yǎng)平臺(tái)和諧五方面,對(duì)城市醫(yī)療中心建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃進(jìn)行了闡述,并總結(jié)了幾點(diǎn)設(shè)計(jì)體會(huì),為同類工程提供參考。

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基于建筑類型演變的新鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)試驗(yàn)

基于建筑類型演變的新鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)試驗(yàn)

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基于建筑類型演變的新鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)試驗(yàn) 4.4

在社會(huì)大背景變化的情況下,建筑類型也隨之變化,尤其是中國(guó)農(nóng)村的建筑,也就是鄉(xiāng)土建筑.這種變化,一方面順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展,滿足了人們的各種需求,另一方面卻對(duì)鄉(xiāng)土建筑、鄉(xiāng)土環(huán)境、傳統(tǒng)文化造成了很大的破壞.在特別背景下,中國(guó)的村落鄉(xiāng)土建筑應(yīng)該如何發(fā)展?本文通過對(duì)下梅村當(dāng)溪古街進(jìn)行分析研究,為新鄉(xiāng)土建筑提供參考意見.

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鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃精華文檔

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鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (3)

鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (3)

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鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (3) 4.3

江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 本科課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué)院旅游與城市管理學(xué)院 教學(xué)系 (課程組) 資環(huán)系 主講教師江民錦 課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃 填表日期:2013年09月12日 教務(wù)處制表 填寫說明 1.本表是教師授課的依據(jù)和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的概要,也是學(xué)校和院(系)進(jìn)行教學(xué)檢查、評(píng)價(jià)課堂 教學(xué)質(zhì)量和考試命題質(zhì)量的重要依據(jù)。有關(guān)非理論課教學(xué)的課程,可依此樣式由院系自行設(shè)計(jì)。 2.表中“教學(xué)形式及其手段”欄主要填寫講授、多媒體教學(xué)、課件演示、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、討論等內(nèi)容; “執(zhí)行情況”欄,主要填寫計(jì)劃落實(shí)或變更情況。 3.本表經(jīng)教研室主任、院(系)教學(xué)院長(zhǎng)(主任)審簽后,不得隨意變動(dòng)。如需調(diào)整,應(yīng)經(jīng)教研室 和院系教學(xué)院長(zhǎng)(主任)同意,并在執(zhí)行欄內(nèi)注明。 4.本表一式三份(可復(fù)?。=?jīng)審簽后,任課教師、院(系)和教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科各

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鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

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鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 4.6

江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 本科課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué)院旅游與城市管理學(xué)院 教學(xué)系 (課程組) 資環(huán)系 主講教師江民錦 課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃 填表日期:2013年09月12日 教務(wù)處制表 填寫說明 1.本表是教師授課的依據(jù)和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的概要,也是學(xué)校和院(系)進(jìn)行教學(xué)檢查、評(píng)價(jià)課堂 教學(xué)質(zhì)量和考試命題質(zhì)量的重要依據(jù)。有關(guān)非理論課教學(xué)的課程,可依此樣式由院系自行設(shè)計(jì)。 2.表中“教學(xué)形式及其手段”欄主要填寫講授、多媒體教學(xué)、課件演示、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、討論等內(nèi)容; “執(zhí)行情況”欄,主要填寫計(jì)劃落實(shí)或變更情況。 3.本表經(jīng)教研室主任、院(系)教學(xué)院長(zhǎng)(主任)審簽后,不得隨意變動(dòng)。如需調(diào)整,應(yīng)經(jīng)教研室 和院系教學(xué)院長(zhǎng)(主任)同意,并在執(zhí)行欄內(nèi)注明。 4.本表一式三份(可復(fù)印)。經(jīng)審簽后,任課教師、院(系)和教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科各

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鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (2)

鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (2)

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鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃-課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (2) 4.7

江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 本科課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué)院旅游與城市管理學(xué)院 教學(xué)系 (課程組) 資環(huán)系 主講教師江民錦 課程鄉(xiāng)土建筑與歷史文化保護(hù)規(guī)劃 填表日期:2013年09月12日 教務(wù)處制表 填寫說明 1.本表是教師授課的依據(jù)和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的概要,也是學(xué)校和院(系)進(jìn)行教學(xué)檢查、評(píng)價(jià)課堂 教學(xué)質(zhì)量和考試命題質(zhì)量的重要依據(jù)。有關(guān)非理論課教學(xué)的課程,可依此樣式由院系自行設(shè)計(jì)。 2.表中“教學(xué)形式及其手段”欄主要填寫講授、多媒體教學(xué)、課件演示、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、討論等內(nèi)容; “執(zhí)行情況”欄,主要填寫計(jì)劃落實(shí)或變更情況。 3.本表經(jīng)教研室主任、院(系)教學(xué)院長(zhǎng)(主任)審簽后,不得隨意變動(dòng)。如需調(diào)整,應(yīng)經(jīng)教研室 和院系教學(xué)院長(zhǎng)(主任)同意,并在執(zhí)行欄內(nèi)注明。 4.本表一式三份(可復(fù)印)。經(jīng)審簽后,任課教師、院(系)和教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科各

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鄉(xiāng)土建筑保護(hù),讓建筑與人群、社會(huì)關(guān)聯(lián)

鄉(xiāng)土建筑保護(hù),讓建筑與人群、社會(huì)關(guān)聯(lián)

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鄉(xiāng)土建筑保護(hù),讓建筑與人群、社會(huì)關(guān)聯(lián) 4.4

鄉(xiāng)土建筑構(gòu)成了鄉(xiāng)村生活的公共空間,它們行使著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和精神生活中的重要功能:人們?cè)谶@里祭奠祖先、婚嫁喪娶、接受教育,它也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最樸實(shí)、最率真、最生活化、最有人情味的一部分。當(dāng)我們渴望回到鄉(xiāng)村,重新去發(fā)現(xiàn)和恢復(fù)鄉(xiāng)村生活的活力時(shí),卻發(fā)現(xiàn)這些代表公共空間的鄉(xiāng)土建筑在日漸商業(yè)化的進(jìn)程中被破壞、被符號(hào)化,甚至凋敝了。

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傳統(tǒng)鄉(xiāng)土建筑論析—以山西磧口古鎮(zhèn)為例

傳統(tǒng)鄉(xiāng)土建筑論析—以山西磧口古鎮(zhèn)為例

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傳統(tǒng)鄉(xiāng)土建筑論析—以山西磧口古鎮(zhèn)為例 4.3

山西省境內(nèi)保存大量完整的有價(jià)值的鄉(xiāng)土建筑和傳統(tǒng)聚落,比如:平遙古城、喬家大院、張壁古堡,其中位于黃河岸邊的磧口古鎮(zhèn)是最具代表性的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土古鎮(zhèn)之一。本文對(duì)磧口古鎮(zhèn)的地理、歷史、地形地貌、建筑形式、空間等方面進(jìn)行研究。

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鄉(xiāng)土建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃最新文檔

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探析豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征

探析豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征

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探析豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征 4.8

以豫南地區(qū)的區(qū)域特征和建筑文化為背景,結(jié)合古鎮(zhèn)、古村落鄉(xiāng)土建筑的具體實(shí)例,對(duì)豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征進(jìn)行研究,以便全面地把握該地區(qū)鄉(xiāng)土建筑的特點(diǎn),為進(jìn)一步保護(hù)與發(fā)展新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑提供借鑒。

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試論貴州鄉(xiāng)土建筑豐富的外形與內(nèi)涵

試論貴州鄉(xiāng)土建筑豐富的外形與內(nèi)涵

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試論貴州鄉(xiāng)土建筑豐富的外形與內(nèi)涵 4.3

貴州是個(gè)多民族的山區(qū)省份,各族人民因山就勢(shì),因地制宜,遵循各自的傳統(tǒng)習(xí)俗,修建多姿多彩的鄉(xiāng)土建筑,創(chuàng)造豐富多彩的鄉(xiāng)土文化。其鄉(xiāng)土建筑中的公共建筑,不僅造型各異,文化內(nèi)涵尤其豐富有趣,是中華鄉(xiāng)土建筑百花園中的一朵奇葩。

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新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來 新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來 新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來

新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來

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新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來 4.7

新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來

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鄉(xiāng)土建筑文化的基本內(nèi)容與基質(zhì)特性

鄉(xiāng)土建筑文化的基本內(nèi)容與基質(zhì)特性

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鄉(xiāng)土建筑文化的基本內(nèi)容與基質(zhì)特性 4.5

鄉(xiāng)土建筑文化是鄉(xiāng)土社會(huì)的載體,真實(shí)記錄著鄉(xiāng)土社會(huì)的思想智慧、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)藝術(shù)、禮俗習(xí)慣的現(xiàn)時(shí)態(tài)與歷時(shí)態(tài)。它的基質(zhì)存在于鄉(xiāng)土社會(huì)認(rèn)同和運(yùn)用的哲學(xué)思想、材料使用的知識(shí)智慧以及民間信仰之中。它具有民族性、從“理”性、適應(yīng)性、隨“人”性等特性。解讀鄉(xiāng)土建筑文化,必須以“人”為本,通過建筑物的“物理形態(tài)”,洞見其建造、利用和維護(hù)過程中的“事主”、“事件”、“事理”。

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探析豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征

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探析豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征 4.6

以豫南地區(qū)的區(qū)域特征和建筑文化為背景,結(jié)合古鎮(zhèn)、古村落鄉(xiāng)土建筑的具體實(shí)例,對(duì)豫南鄉(xiāng)土建筑的類型與形態(tài)特征進(jìn)行研究,以便全面地把握該地區(qū)鄉(xiāng)土建筑的特點(diǎn),為進(jìn)一步保護(hù)與發(fā)展新農(nóng)村鄉(xiāng)土建筑提供借鑒.

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“天人合一”的鄉(xiāng)土建筑之美

“天人合一”的鄉(xiāng)土建筑之美

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“天人合一”的鄉(xiāng)土建筑之美 4.3

“天人合一”的鄉(xiāng)土建筑之美 本文基于金華市婺城區(qū)山道村開展調(diào)查的基礎(chǔ)上,試 從“天人合一”自然觀的角度探究和分析鄉(xiāng)土建筑在地域文 化,色彩肌理,空間布局等方面的美學(xué)特征,著重挖掘以夯 土墻為主的自然生態(tài)村落在鄉(xiāng)土建筑中的美學(xué)藝術(shù)價(jià)值。 “天人合一”自然觀的定義 “天人合一”思想是中華民族傳統(tǒng)文化思想的核心和精 神的實(shí)質(zhì)。它體現(xiàn)了人與自然的辯證統(tǒng)一關(guān)系,體現(xiàn)了中華 民族的世界觀,描述了世界萬物的矛盾變化規(guī)律,古人很早 就形成了“天”這一概念,并將之與人建立關(guān)聯(lián)?!疤烊撕?一”的中國(guó)古代自然觀源自于人類的天道觀。 “天人合一”從字面上看,“天”是指頭上的天空,而 實(shí)際上“天”在中國(guó)文化中有更廣泛含義,日月星辰運(yùn)行是 “天文”,四季交替是“天時(shí)”,晝夜循環(huán)是“天道”,風(fēng)雨 雷電是“天氣”。所以中國(guó)文化中的“天”其真正的內(nèi)涵是 泛指自然環(huán)境以及自然環(huán)境的變化。“人”代表著決定物質(zhì) 資源思

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從皖南民居論述鄉(xiāng)土建筑的生態(tài)特征

從皖南民居論述鄉(xiāng)土建筑的生態(tài)特征

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從皖南民居論述鄉(xiāng)土建筑的生態(tài)特征 4.7

1傳統(tǒng)民居的生態(tài)哲理 中國(guó)民居的生態(tài)哲理是受傳統(tǒng)的哲學(xué)思想所支配,而中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)一個(gè)很大的特點(diǎn)就是哲學(xué)觀念和生態(tài)觀念的有機(jī)聯(lián)系和統(tǒng)一.因此,探索中國(guó)傳統(tǒng)民居的生態(tài)精神,追根尋源必須從中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的高度來分析和研究.

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新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來 新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來 新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來

新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來

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新居與舊舍—鄉(xiāng)土建筑的現(xiàn)在與未來 4.3

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鄉(xiāng)土建筑與龍游石窟的關(guān)系探析

鄉(xiāng)土建筑與龍游石窟的關(guān)系探析

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鄉(xiāng)土建筑與龍游石窟的關(guān)系探析 4.4

鄉(xiāng)土建筑與龍游石窟的關(guān)系探析 作者:席輝,xihui 作者單位:北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院,北京,100089 刊名:安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 英文刊名:journalofanhuiagriculturalsciences 年,卷(期):2012,40(17) 參考文獻(xiàn)(3條) 1.余紹宋龍游縣志1991 2.柴福有;陳昌華浙江衢州地區(qū)紅砂巖石室群成因探析2003(01) 3.章松祥"紅砂巖"就在龍游2000(05) 本文鏈接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/periodical_ahnykx201217065.aspx

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鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)土建筑的生態(tài)保護(hù)策略思考

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鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)土建筑的生態(tài)保護(hù)策略思考 4.7

鄉(xiāng)村建設(shè)作為現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村建設(shè)發(fā)展過程中較為重要的一個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié),在實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)水平提升方面發(fā)揮著非常積極的作用.但是就現(xiàn)階段我國(guó)的鄉(xiāng)村建設(shè)而言,在其建設(shè)過程中,依然需要面對(duì)諸多問題,其中非常重要的一項(xiàng)就是傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)土建筑的保護(hù)問題.基于此,本文對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)土建筑的生態(tài)保護(hù)策略進(jìn)行了探討和分析.

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毛志遠(yuǎn)

職位:全過程工程咨詢工程師

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