應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的高等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程改革

姓名：專業(yè)：學(xué)號(hào)： 1 桂林理工大學(xué)考試試卷 （2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期） 課程名稱：高等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 一二三四五六七八九十十一總分（評(píng) 分） 一、論述混凝土材料性能未來(lái)有哪些發(fā)展趨勢(shì)？（17分） 二、試論述鋼筋與混凝土粘結(jié)特性研究的新進(jìn)展？（17分） 三、簡(jiǎn)述現(xiàn)行《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》設(shè)計(jì)表達(dá)式中抗力和荷載 分項(xiàng)系數(shù)是如何得來(lái)的？（17分） 四、簡(jiǎn)述混凝土梁斜截面抗剪計(jì)算理論新進(jìn)展？（17分） 五、對(duì)比分析幾種常見的混凝土構(gòu)件裂縫計(jì)算理論的異同？（17 分） 六、一兩端嵌固的鋼筋混凝土梁，承受均布荷載作用，截面及配 筋如下圖所示。21140mmsaas，2/310mmnffyy，混凝土采 用c20，2/6.9mmnfc，鋼筋錨固及斜截面受剪承載力均安全。（15） 求： （1）出現(xiàn)第一個(gè)塑性鉸時(shí)的荷載

高等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)試題 一．填空題（共計(jì)20分，每題2分） 1.混凝土軸心抗壓強(qiáng)度低于相應(yīng)的立方體強(qiáng)度的原因是：。 2.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算中的相對(duì)受壓區(qū)高度 0 x h 與配筋率之 間的關(guān)系式是。 3.鋼筋混凝土適筋梁正截面工作階段ⅲa的破壞彎矩值比階段ⅱa的屈服彎矩值略有提高的 原因是。 4.規(guī)定鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件中箍筋間距maxss的目的是為了。 5.鋼筋混凝土主次梁相交處主梁內(nèi)所設(shè)吊筋的作用是。 6.結(jié)構(gòu)抗力r和荷載效應(yīng)s是正態(tài)分布的隨機(jī)變量，以r、s和r、s分別表示r和 s的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差，則結(jié)構(gòu)的可靠指標(biāo)=。 7.超靜定鋼筋混凝土連續(xù)梁支座首先出現(xiàn)塑性鉸，支座控制截面混凝土相對(duì)受壓區(qū)高度 相同，其縱向受力鋼筋為強(qiáng)度等級(jí)較高的有明顯屈服點(diǎn)的鋼材時(shí)的彎矩調(diào)幅幅度比縱向 受力鋼筋為強(qiáng)度等

通過(guò)分析高職院?！朵摻罨炷两Y(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)特點(diǎn),以及教學(xué)存在的問(wèn)題,提出《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程改革思路,主要是調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、理論聯(lián)系實(shí)際、采用多種教學(xué)手段以及重視課程設(shè)計(jì)等,為高職類院校人才培養(yǎng)方法提供一個(gè)思路。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》 題目：長(zhǎng)興材料廠房單向板設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)中心： 專業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)生： 指導(dǎo)教師： 1 1基本情況 長(zhǎng)興材料多廠房總占地面積1000平方米，結(jié)構(gòu)尺寸詳見圖1-1，采用框架結(jié) 構(gòu)。該樓樓蓋使用的是現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板，四周外墻全為240的承重磚墻， 設(shè)置鋼筋混凝土柱，截面尺寸400mm×400mm。 樓蓋自重：鋼筋混凝土容重325/knm，樓面活荷載，單位是0.52/knm； 樓面面層：水磨石地面20.65/knm；板底粉刷：20.40/knm。 混凝土：c20、c25或c30； 鋼筋：次梁及主梁受力筋用hrb335或hrb400級(jí)鋼筋，板內(nèi)及梁內(nèi)的其它鋼筋 可以采用hpb300或hrb335級(jí)鋼筋。 圖1-1建筑平面圖 2 2單向板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 2.1板的設(shè)計(jì) 2.1.

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》 題目：建達(dá)廠房單向板設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)中心：葫蘆島奧鵬 專業(yè)：土木工程 年級(jí)：2012年秋季 學(xué)號(hào)：121067403112 學(xué)生：韓彬彬 指導(dǎo)教師： 1 1基本情況 本章需簡(jiǎn)單介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括廠房的尺寸，板的布置情況等等內(nèi)容。 設(shè)計(jì)的內(nèi)容：生產(chǎn)車間的四周外墻全為240的承重磚墻， 主梁端墻處：370mm×370mm壁柱；設(shè)置鋼筋混凝土柱，截面尺寸400mm×400mm。 樓蓋自重：鋼筋混凝土容重325/knm； 樓面活荷載，單位是0.52/knm； 樓面面層：水磨石地面20.65/knm； 板底粉刷：20.40/knm。 混凝土：c20、c25或c30； 鋼筋：次梁及主梁受力筋用hrb335或hrb400級(jí)鋼筋，板內(nèi)及梁內(nèi)的其它鋼 筋可以采用hpb300或hrb3

職業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段,各職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性必然使專業(yè)課程體系具有鮮明的\"工學(xué)結(jié)合\"特點(diǎn),而\"行動(dòng)導(dǎo)向\"課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是目前較能體現(xiàn)\"工學(xué)結(jié)合\"特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文以省級(jí)精品課程《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》為例,系統(tǒng)地闡述了\"行動(dòng)導(dǎo)向\"課程的教學(xué)模式及具體實(shí)施方案,提出了從整體到局部、從宏觀到微觀等各個(gè)層面全面適應(yīng)\"工學(xué)結(jié)合\"特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

. word專業(yè)資料 1基本情況 本設(shè)計(jì)xxxxxxxxx，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。重慶三元玩具廠房采用鋼筋混凝土內(nèi) 框架承重，外墻為370mm磚砌承重。采用單向板肋梁樓蓋。 樓面做法：20mm厚水泥砂漿面層，鋼筋混凝土現(xiàn)澆板，15mm厚石灰砂漿 抹灰。 荷載：永久荷載，包過(guò)梁、柱、板及構(gòu)造層自重，鋼筋混凝土容重253kn/m, 水泥砂漿容重203kn/m，石灰砂漿容重173kn/m，分項(xiàng)系數(shù)1.2g。可變荷載， 樓面均分布荷載為7.53kn/m，分項(xiàng)系數(shù)1.3k。 材料選用：混凝土采用c30（cf=14.32n/mm，tf=1.432n/mm）； 鋼筋主梁、次梁采用hrb335級(jí)（yf=300 2kn/m）鋼筋，其它均 用hpb300級(jí)（yf=270 3kn/m）鋼筋。 主梁沿房屋的橫向布置，次梁沿縱向布

1基本情況 本設(shè)計(jì)xxxxxxxxx，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。重慶三元玩具廠房采用鋼筋混凝土內(nèi)框架 承重，外墻為370mm磚砌承重。采用單向板肋梁樓蓋。 樓面做法：20mm厚水泥砂漿面層，鋼筋混凝土現(xiàn)澆板，15mm厚石灰砂漿抹灰。 荷載：永久荷載，包過(guò)梁、柱、板及構(gòu)造層自重，鋼筋混凝土容重253kn/m, 水泥砂漿容重203kn/m，石灰砂漿容重173kn/m，分項(xiàng)系數(shù)1.2g?？勺兒奢d， 樓面均分布荷載為7.53kn/m，分項(xiàng)系數(shù)1.3k。 材料選用：混凝土采用c30（cf=14.3 2n/mm，tf=1.43 2n/mm）； 鋼筋主梁、次梁采用hrb335級(jí)（yf=300 2kn/m）鋼筋，其它均用 hpb300級(jí)（yf=270 3kn/m）鋼筋。 主梁沿房屋的橫向布置，次梁沿縱向布置。主梁的跨度是5.7m,次梁的

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是我國(guó)高職院校建筑專業(yè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。課程內(nèi)容難度較大,傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于單一、缺乏實(shí)踐性,為了解決目前存在的問(wèn)題和弊端,該課程的教學(xué)改革變得尤為重要。教育工作者應(yīng)根據(jù)高職教育的特點(diǎn),合理分配教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)方式,實(shí)時(shí)更新教學(xué)資源,理論與實(shí)踐相結(jié)合,將傳統(tǒng)意義上的二維教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿S教學(xué)。同時(shí)注重過(guò)程性考核,鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽,以賽促學(xué)。

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)作為高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門主干課程,應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,在多方面不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,主要包括:強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)分析與繪圖能力的要求,并相應(yīng)增加計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)原理、繪圖原理等教學(xué)內(nèi)容;將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合,不斷提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)在工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)投入,培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》 題目：某廠房單向板設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)中心： 專業(yè)：土木工程 學(xué)號(hào)： 學(xué)生：錢燕敏 1基本情況 本章需簡(jiǎn)單介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括廠房的尺寸，板的布置情況等等內(nèi) 容。 一、設(shè)計(jì)資料 1、廠房平面示意圖 如圖所示： 圖1-1：廠房平面示意圖 2、建筑構(gòu)造 ①生產(chǎn)車間的四周外墻均為mm370承重磚墻，內(nèi)設(shè)鋼筋混凝土柱，其截面尺寸 為300300mmmm，柱高為m5.4.②樓蓋面層做法:mm20厚水泥砂漿面層 mm20厚混合砂漿天棚抹灰③梁側(cè)抹灰做法：mm15厚混合砂漿抹灰 3、荷載參數(shù) 樓面活荷載：3/0.6mkn水泥砂漿容重：3/20mkn； 鋼筋混凝土容重3/25mkn；混合砂漿容重：3/17mkn； 恒載分項(xiàng)系數(shù)：2.1g； 活載分項(xiàng)系數(shù)：1.3q（因工業(yè)廠房樓蓋樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值大

目前,土木工程領(lǐng)域正進(jìn)行著日新月異的重要變革,結(jié)構(gòu)新材料和新體系日益受到推廣和重視,這對(duì)我國(guó)土木工程教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。同時(shí),以＂翻轉(zhuǎn)課堂＂和＂微課＂等為代表的教學(xué)模式探索和實(shí)踐,已經(jīng)引起我國(guó)教育界的廣泛重視。因此,本文反思《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》現(xiàn)有教學(xué)模式的不足,探討與新情況相適應(yīng)的新方法、新思路,在指導(dǎo)方式、設(shè)計(jì)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式等方面,提出了改進(jìn)措施和方法。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》 題目：xx廠房單向板設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)中心： 專業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)生： 指導(dǎo)教師： 1 1基本情況 一、設(shè)計(jì)資料 xx廠房。采用鋼筋混凝土內(nèi)框架承重，外墻為370mm磚砌承重。采用單向板肋梁樓蓋。 樓面做法：20mm厚水泥砂漿面層，鋼筋混凝土現(xiàn)澆板，15mm厚石灰砂漿抹灰。 荷載：永久荷載，包過(guò)梁、柱、板及構(gòu)造層自重，鋼筋混凝土容重253kn/m,水泥砂漿容 重203kn/m，石灰砂漿容重17 3 kn/m，分項(xiàng)系數(shù)1.2g?？勺兒奢d，樓面均分布荷載為 7.53kn/m，分項(xiàng)系數(shù)1.3k。 材料選用：混凝土采用c30（cf=14.3 2n/mm，tf=1.43 2n/mm） 鋼筋主梁、次梁采用hrb335級(jí)（yf=300 2kn/m）鋼筋，其它均用hpb300級(jí)

本文以工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,針對(duì)"鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)"課程內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合課程教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題,從改進(jìn)課堂教學(xué)手段、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)精品課程建設(shè)及改革考試方式等方面提出了一系列改革措施。

本文結(jié)合鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析了該課程教學(xué)方法改革的必要性。指出鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的改革應(yīng)從課堂教學(xué)方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段、提高專業(yè)英語(yǔ)水平、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行。

目前,土木工程領(lǐng)域正進(jìn)行著日新月異的重要變革,結(jié)構(gòu)新材料和新體系日益受到推廣和重視,這對(duì)我國(guó)土木工程教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。同時(shí),以\"翻轉(zhuǎn)課堂\"和\"微課\"等為代表的教學(xué)模式探索和實(shí)踐,已經(jīng)引起我國(guó)教育界的廣泛重視。因此,本文反思《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》現(xiàn)有教學(xué)模式的不足,探討與新情況相適應(yīng)的新方法、新思路,在指導(dǎo)方式、設(shè)計(jì)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式等方面,提出了改進(jìn)措施和方法。

根據(jù)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格具有很強(qiáng)的職業(yè)定向性和崗位針對(duì)性的特點(diǎn),以崗位能力為導(dǎo)向,以真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體,按照能力目標(biāo)要求分解工作任務(wù),分解重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建基于工作過(guò)程的工學(xué)結(jié)合的課程框架,將工程實(shí)踐基本技能訓(xùn)練貫徹到鋼筋混凝凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的全過(guò)程。

課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 院（部）xxxxx 課程名稱鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 課題名稱單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì) 專業(yè)班級(jí)xxxx 指導(dǎo)教師 單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 我們以一個(gè)工程實(shí)際項(xiàng)目為例，講述現(xiàn)澆的鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋的設(shè)計(jì)步驟和設(shè) 計(jì)要點(diǎn)。 實(shí)例： 某多層廠房的樓蓋平面如圖1所示，樓面做法見圖2，樓蓋采用現(xiàn)澆的鋼筋混凝土單向 板肋梁樓蓋，試設(shè)計(jì)之。 設(shè)計(jì)資料 （1）樓面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值：qk=10kn/m2。 （2）樓面做法：樓面面層用20mm厚水泥砂漿抹面（=20kn/m3），板底及梁用15mm厚石 灰砂漿抹底（=17kn/m3）。 （3）材料：混凝土強(qiáng)度等級(jí)采用c30，主梁和次梁的縱向受力鋼筋采用hrb400或hrb335， 吊筋采用hrb335，其余均采用hpb235。 設(shè)計(jì)要求： 1．板、次梁內(nèi)力按塑性內(nèi)力重分布計(jì)算； 2．主梁內(nèi)力按彈性理論計(jì)算； 3．繪

本文從鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的性質(zhì)及特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)對(duì)其課程設(shè)計(jì)理念與思路的分析和闡述,提出了課程教學(xué)的具體表現(xiàn)形式,從而提高了教學(xué)效果。

高職院校鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)(一) 摘要：本文從鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的性質(zhì)及特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)其課程設(shè)計(jì)理念與思路的分析 和闡述，提出了課程教學(xué)的具體表現(xiàn)形式，從而提高了教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞：高職；鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；課程教學(xué) 高職院校的建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是面向建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理公司等企業(yè)，培養(yǎng)“懂 技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員和管理人員，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)作為本專業(yè)的主 干課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的支撐作用，如何做好鋼筋混凝土結(jié) 構(gòu)課程教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)成為教師們思考問(wèn)題，本文從課程特點(diǎn)、課程設(shè)計(jì)理念、具體表現(xiàn) 形式等方面進(jìn)行分析和闡述。 一、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的特點(diǎn) 本課程是一門實(shí)踐性強(qiáng)，與現(xiàn)行的規(guī)范、規(guī)程等有關(guān)的專業(yè)技能課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使 學(xué)生掌握混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件受力特點(diǎn)、計(jì)算原理和設(shè)計(jì)方法等基本理論和基本知識(shí)，

本文主要針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程目前所遇到的一些問(wèn)題,提出對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行改革,通過(guò)課程中引入平法識(shí)圖內(nèi)容、結(jié)合工程實(shí)例加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)與注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師接軌等措施,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的工程實(shí)踐應(yīng)用能力,達(dá)到獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo).

地方院校專業(yè)碩士的培養(yǎng)應(yīng)該注重對(duì)工程實(shí)踐應(yīng)用能力的要求?！陡叩蠕摻罨炷两Y(jié)構(gòu)》課程是水利工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對(duì)目前該課程存在的水利特色不鮮明、應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)不明確的弊端,對(duì)課程體系進(jìn)行了全面梳理,提出基于水工鋼筋混凝土特色的\"三層次\"教學(xué)內(nèi)容框架,并對(duì)現(xiàn)有教學(xué)案例進(jìn)行了更新與改造,打造出高層次應(yīng)用型水利人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的地方院校專業(yè)學(xué)位研究生精品課程。