制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

本文以廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例,分別從實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)思路、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的成效論述中職學(xué)校制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)實(shí)踐.

自2005年起，我校一直開展對專業(yè)改革的探索，通過六年的努力，使我校各專業(yè)建設(shè)走上了良好的發(fā)展道路，制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)作為學(xué)校骨干專業(yè)，已成功申報(bào)為精品專業(yè)，本文結(jié)合我校在制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和體系、教學(xué)理念和方法等方面的改革實(shí)踐，共同探討該專業(yè)課程改革的思路

在現(xiàn)代人們的日常生活中．只要稍加留神就會(huì)發(fā)現(xiàn)．無論是食品的保鮮與儲(chǔ)存．還是各種出行工具(汽車、火車、輪船、飛機(jī)等)的溫度調(diào)控：無論是在每個(gè)平常的家庭．還是在每天工作、學(xué)習(xí)的地方．總有一種畢恭畢敬的“保護(hù)神”在兢兢業(yè)業(yè)地為你服務(wù)．它使你吃住方便．它使你生活

校園空調(diào)設(shè)備節(jié)能管理運(yùn)行模式——本文所介紹的以上兩大類型的空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能管理、運(yùn)行模式．其工作原理和控制方法基本相同．實(shí)質(zhì)是迫使每個(gè)空調(diào)器的使用者定期重復(fù)開機(jī)．被動(dòng)”節(jié)能．比較適用于現(xiàn)有的公用建筑因?yàn)橥粯莾?nèi)的各部門科室．由于用電計(jì)量、核...

專業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,也是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作者結(jié)合多年來指導(dǎo)制冷與空調(diào)學(xué)科實(shí)習(xí)的切身經(jīng)歷與體會(huì),指出了制冷與空調(diào)學(xué)科學(xué)生實(shí)習(xí)存在的問題,即實(shí)習(xí)教學(xué)模式老化、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位難、實(shí)習(xí)時(shí)間不能合理安排、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師自身實(shí)踐能力有待提高。并針對以上的問題提出了改革的措施。這些措施應(yīng)用于實(shí)習(xí)教學(xué),取得了良好的成效。

本文作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指出制冷與空調(diào)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，并提出了這些問題的改革思路及措施。

制冷與空調(diào)學(xué)科實(shí)習(xí)教學(xué)模式的改革與探索——專業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作者結(jié)合多年來指導(dǎo)制冷與空調(diào)學(xué)科實(shí)習(xí)的切身經(jīng)歷與體會(huì)，指出了制冷與空調(diào)學(xué)科學(xué)生實(shí)習(xí)存在的問題，即實(shí)習(xí)教學(xué)模式老化、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位難、實(shí)習(xí)時(shí)間不能...

對制冷與空調(diào)設(shè)備的發(fā)展方向作了深入的分析和報(bào)道,認(rèn)為提高制冷循環(huán)性能指標(biāo)、提高制冷設(shè)備的傳熱性能是制冷節(jié)能的重要措施。提高制冷系統(tǒng)的自動(dòng)化水平,實(shí)現(xiàn)運(yùn)行工況最佳化,可大大降低能耗。國內(nèi)外都在爭先開發(fā)節(jié)能型制冷系統(tǒng)和采用新的部件,引起普遍關(guān)注的制冷系統(tǒng)有吸收式制冷、磁性制冷和太陽能制冷等。

制冷與空調(diào)設(shè)備節(jié)能的研究進(jìn)展吳萬敏，游立新南京航空航天大學(xué)一系近年來，制冷空調(diào)技術(shù)發(fā)展迅速，制冷設(shè)備主要朝著高效、節(jié)能、小型化、輕型化方向發(fā)展。在激烈競爭中，制冷與空調(diào)行業(yè)的廠所競先研制高效節(jié)能的制冷機(jī)，現(xiàn)就國內(nèi)外在制冷與空調(diào)設(shè)備節(jié)能方面的研究進(jìn)展作...

提出服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主線,按實(shí)踐教學(xué)層次,構(gòu)建與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的配套教學(xué)模式,從過分重視課堂教學(xué)向課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和工程訓(xùn)練等多個(gè)環(huán)節(jié)并重發(fā)展,從而加快學(xué)生掌握工程操作技能,增強(qiáng)應(yīng)用能力。

本文介紹客車空調(diào)制冷調(diào)節(jié)與控制的原理、方法。調(diào)節(jié)蒸發(fā)溫度以控制產(chǎn)冷量;余熱、余濕狀態(tài)調(diào)節(jié),可保持運(yùn)行車輛客室空氣的參數(shù)規(guī)范;文章通過實(shí)例分析介紹,對制冷設(shè)備發(fā)生故障時(shí),各種車型的調(diào)節(jié)原則、應(yīng)急措施;對控制和保護(hù)制冷設(shè)備的元件、結(jié)構(gòu),文章也作了相應(yīng)介紹。

制冷與空調(diào)設(shè)備講稿——內(nèi)容包含冷凝器和蒸發(fā)器，介紹了制冷原理及冷凝器的分類，產(chǎn)品展示。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,越來越多的建筑空間通過暖通空調(diào)系統(tǒng)來改善人們的生活以及生產(chǎn)環(huán)境。實(shí)際工程中,暖通空調(diào)系統(tǒng)能夠提供舒適的環(huán)境并不只是設(shè)計(jì)和施工的功勞,還需具備完善的運(yùn)行管理與維護(hù)。本文以項(xiàng)目建設(shè)全過程的管理角度出發(fā),對影響暖通空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、招標(biāo)以及施工安裝和運(yùn)行等階段的管理與維護(hù)進(jìn)行分析,提出暖通空調(diào)設(shè)備的運(yùn)行管理與維護(hù)的建議和措施。

一、簡介該公司主要產(chǎn)品:汽車用氣化器、摩托車用氣化器、汽車空調(diào)用壓縮機(jī)、汽車用精密零件。年耗能量:電力13,000×10~3kwh,a級重油1200kl。圖1為氣化器的成品檢查室空調(diào)設(shè)備簡圖。在成品檢查室所耗電量中,空調(diào)設(shè)備就占了39％,該室空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能工程設(shè)計(jì)安裝從1984年9月至1985年4月止。

近年來由于高等院校不斷擴(kuò)招,高職高專生源素質(zhì)急劇下降,每年高考時(shí)各地專科錄取分?jǐn)?shù)線通常要比一般本科院校錄取分?jǐn)?shù)線低100～200分甚至更多;另一方面,由于?？飘厴I(yè)生在系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)方面較本科畢業(yè)生有較大差距,而社會(huì)各用人單位一味追求高學(xué)位人才,對?？飘厴I(yè)生有一定的排斥傾向。因此高職高專院校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面面臨極其嚴(yán)峻的形勢。本文以《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》為指導(dǎo),在對社會(huì)相關(guān)用人單位調(diào)查訪問基礎(chǔ)上,結(jié)合南昌高等?？茖W(xué)校制冷與空調(diào)專業(yè)的教學(xué)改革實(shí)踐,探討高工專制冷與空調(diào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。

通過對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè),總結(jié)了一些關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),并將其賦予實(shí)踐,取得了很好的效果。

信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化的發(fā)展對高職教育會(huì)計(jì)與審計(jì)教育提出了新的要求。本文以高職教育會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐為研究課題,分析了高職教育會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo),總結(jié)了高職教育會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新原則,提出了\"二元強(qiáng)化\"的會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新模式,對高職教育會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合問題解決能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。文章結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn),闡述了實(shí)行跨專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的具體措施,及其應(yīng)用在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)際意義。

隨著社會(huì)的發(fā)展與人們生活水平的提高,社會(huì)急需大量的制冷與空調(diào)專業(yè)人才。根據(jù)市場需要,本文以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向,把工學(xué)結(jié)合作為重要切入點(diǎn),闡述了制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)"三線并行,二層深入"人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和實(shí)踐。

論述了高校實(shí)踐教學(xué)的重要性。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、開放辦學(xué)等方面介紹了武漢大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和模式的改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的探索與實(shí)踐?，F(xiàn)代大學(xué)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是相輔相成、不可或缺的兩部分,只有使二者有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)、相得益彰,才能實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)作為大學(xué)教學(xué)的一部分,應(yīng)加強(qiáng)同理論教學(xué)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和全面發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)是將理論知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合的一種新興的教學(xué)模式,并在具體的實(shí)踐過程中取得了比較好的效果.實(shí)踐教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),而且對于其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力也有不同程度的提高.因?yàn)殡姎夤こ膛c自動(dòng)化專業(yè)具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性,所以在進(jìn)行相關(guān)的課程設(shè)置時(shí),就必須要注重其實(shí)踐性,保證學(xué)生在進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后,其專業(yè)素質(zhì)能夠有所提高,保證課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).

針對目前國內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題,提出了進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)改革的思路,即通過對思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、技術(shù)手段、軟硬件環(huán)境以及考核模式進(jìn)行創(chuàng)新,培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,并對該創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了詳細(xì)論述。