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近些年高職教育規(guī)模逐漸發(fā)展壯大,學生數(shù)量逐年上升。學生在高職院校除了要學習專業(yè)知識之外,還需要提高其個人素質(zhì)。很多學校會采取多種方式提升學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。除了第一課堂和第二課堂之外,第三課堂也是提高學生綜合素質(zhì)的重要教育陣地。
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